Queridos estudiantes a continuación están los enlaces de las actividades a realizar
Actividad 1 (Clic aquí)
Actividad 2 (Clic aquí)
GUÍA #2 SEMANA 1 Y 2 (DEL 4 AL 15 DE MAYO)
Libro "la Celestina"
GUÍA #3 SEMANA 3 Y 4 (DEL 18 AL 29 DE MAYO)
Libro "El Lazarillo de Tormes"
NOTA:
¡Hola queridos estudiantes!
Las obras literarias que les pedí leer y realizar el análisis
(¨La celestina de Fernándo de Rojas y "El Lazarillo de Tormes. Anónimo)
La primera era para la semana uno y dos del mes de mayo, pero a muchos
estudiantes se les dificultó por no tener el texto en casa.
Les hago el favor de enviárselas por este medio para que se les facilite
hacer la actividad, les daré tiempo para que se pongan al día solo con la primera
obviamente porque no la tenían a la mano, pero la segunda si la deben presentar el 29 de mayo.
Agradezco sigan trabajando como hasta ahora. ¡Bendiciones!
GUÍA #4 SEMANA 5 Y 6 (DEL 1 AL 12 DE JUNIO)
GUÍA #5 SEMANA 7 Y 8 (DEL 23 DE JUNIO AL 3 DE JULIO)
GUÍA #6 SEMANA 9 Y 10 (DEL 6 DE JULIO AL 17 DE JULIO)
GUÍA #7 SEMANA 11 Y 12 (DEL 27 DE JULIO AL 7 DE AGOSTO)
GUÍA DE REPASO
GUÍA #8 SEMANA 13 Y 14 (DEL 24 DE AGOSTO HASTA EL 4 DE SEPTIEMBRE)
Lectura 10-01
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Profe cuando hay que entregarlo?
ResponderEliminar¿A dónde se va a enviar?
Att: Gisel Angarita 10-1
Hola chicos!! Las actividades de la profe Lorena Uribe serán entregadas el 1 de mayo de 2020. Menos las que sean mapas, gráficos, etc. Esas irán en las libretas.
ResponderEliminarChicos las respuestas serán enumeradas en el mismo orden como van las preguntas para no tener problemas al calificarlas.
ResponderEliminarLas respuestas se haran en los comentarios o en el cuaderno y seran enviadas?
ResponderEliminarSherilin cataño
10-01
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarTodas las respuestas serán en: comentarios del blog; ya había dicho que solo las de mapas , gráficos, figuras etc, serán realizadas en la libreta para ser calificadas cuando nos volvamos encontrar Dios mediante.
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarNOTA: Hola chicos espero estén bien, recuerdo que los cuadernos están en el colegio! pero no hay problema escriben en hojas de block. Lo importante es que ustedes no salgan de casa.
ResponderEliminarPROFE. LAS DOS ACTIVIDADES SERAN RESPONDIDAS AQUI EN LOS COMENTARIOS.
ResponderEliminarVERONICA QUINTERO
10-01.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TENIENDO EN CUENTA TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y EL DESARROLLO DEL DEBATE DESDE EL MOMENTO DE SU PREPARACION:
ResponderEliminar1.¿Qué tipo de texto sería? ¿Se trataría de un texto expositivo, narrativo o argumentativo?
Justifica tu respuesta.
Rta: Se trataría de un texto argumentativo ya que este es un dialogo formal y de carácter argumentativo donde 2 o mas personas dicen sus ideas sobre un tema en específico.
2. ¿Teniendo en cuenta tus conocimientos previos responde: ¿Qué elementos distinguen este
tipo de textos?
Rta:es la reglamentación y la moderación
Ya que un debate es un lugar seguro para la confrontación de ideas y también la figura del moderador es esencial para mantener el orden en la dinámica.
En esta actividad podrás leer sobre la argumentación y el ensayo argumentativo que te servirán
para analizar un ensayo de José Julián Martí.
Responde las siguientes preguntas con base en el ensayo de José Martí. Luego comparte tus ideas
con tus compañeros de clase.
1. ¿Cuál es el tema del ensayo?
Rta: educación popular.
2. ¿Cuál es la posición del autor respecto al tema? (En este punto debes escribir la tesis del
ensayo).
Rta: la educacion popular es una manera de decir que todos tenemos derechos a la educacion incluso si somo pobres es una educacion para todos los humanos.
el saber es algo permanente, nunca se va de nuestro lado, mientras, una moneda se funde, el saber se que ahi.
mientras el dinero se pierde la sabiduría no, un hombre que ignora estas cosas es una bestia, pero aquel que no es un dios venimos a la tierra a educarnos y es algo que no se puede prohibir es un derecho de todos, todos somos educados y todos educamos a otros.
todo hombre debe ser educado y educar a otros.
esta es la posicion del autor que la educacion es de todos y para todos.
3. ¿Qué tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo de Martí? Ejemplifica.
Rta: un ensayo argumentativo ya que este es un escrito en prosa que describe, analiza o comenta con cierta profundidad un tema
determinado, a la hora de ser ejecutado y expresa la libertad del autor.
4.¿Cuál es la conclusión del ensayo?
Rta: la conclusión es que todas las personas tienes derecho a una educación no importa si es pobre o rico, la sabiduría define si eres una bestia o un dios, si eres esclavo o eres libre, es algo que solo tú puedes decidir.
CATAÑO SHERILIN
GRADO:10-1
Lee con atención este texto de José Martí.
ResponderEliminarA continuación, vas a responder una serie de preguntas en las que debes interpretar los dos
textos de Martí que se incluyen en este material.
1.¿De qué manera influye en los textos la situación por la que atravesaba Cuba en el momento
en que fueron escritos?
Rta:influye en una manera critica e acertiva que Todavía los niños no saben leer una sílaba, cuando ya les
han enseñado a las criaturitas de cinco años a contar de memoria hasta cien, esto trata de decir que tienen a lo niños descuidados con la escritura y el aprendizaje de lenguaje algo que esta muy mal que eso es muy importante, los ayuda a expresarse mejor pero solo les enseñan matematicas, no les enseñas a ver como es el mundo, que estan pisando, donde estan parados ahora mismo, la hermosura y superior
conjunto de las formas universales de la vida, no los dejan ser libres los llenan de numeros, definiciones y ortografia.
asi los mandan a trabajar sin saber muy bien de la vida.El remedio está en desenvolver a la vez la inteligencia del niño y sus cualidades de amor y
pasión, con la enseñanza ordenada y práctica de los elementos activos de la existencia en que
ha de combatir, y la manera de utilizarlos y moverlos.
2. ¿Qué aspectos de la vida del autor se ven reflejados en ellos?
Rta: el queria revolucionar la educacion no tener una educacion vacia y desorientada como esa, queria que los jovenes tuvieran la manera de experimentar, opinar y expresarse, no solo aprender memorizar y estudiar cosas sin fin, el queria que la educacion fuera mas alla.
3.¿Qué se dice sobre la educación en el ensayo Educación popular? Y ¿Qué se dice en la Carta
sobre educación?
Rta: el de la educacion popular dice que todo debemos educarnos y aprender y no ser ignorantes ante la sabiduria y la carta de la educacion que esta deberia ser mas expresiva, no solo leer y memorizar un monton de cosas, sino que deberiamos de experimentarla y vivirla.
CATAÑO SHERILIN
GRADO: 10-1
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarA partir de la lectura de los dos textos de Martí sobre educación, prepara un comentario corto
ResponderEliminarsobre la educación, cómo fue percibida por José Martí y como la percibes actualmente. Las
siguientes preguntas son una guía para la preparación del comentario.
1. ¿Cuál es tu posición frente a los textos de José Martí?
Rta: es que estoy de acuerdo con sus dos textos ya que da a entender que la educacion es importante pero que esta no puede estar vacia; es decir, que no solo es memorizar cosas sino tambien experimentarla y divertirse aprendiendo.
2. ¿Qué aspectos de cada uno de los textos encuentras problemáticos y con cuales aspectos
estás de acuerdo?
Rta: lo que encuentro mas problematico es que si hay personas que no quieran aprender y es su pensamiento todos tenemos derecho a aprender o no asi que no deberiamos llamarlos ignorantes, ese es su pensar.
estoy de acuerdo con que a los estudiantes no solo tengan que memorizar numeros y textos, sino que tambien den sus opiniones al respecto.
3. ¿De qué manera relacionas el texto con tu contexto social?
Rta: en que si no queremos ser personas ignorantes aprendamos pero no memorizarlo todo sino analizarlo.
4. ¿Qué propones para mejorar el sistema educativo en tu entorno (tu colegio, tu ciudad, tu
país)?
Rta: hacer proyectos educativos fuera de la escuela, seria una muy buena idea ir a otros lugares a aprender, como un laboratorio, una biblioteca, un museo, etc.
Toma nota de tus ideas iniciales antes de grabar tu comentario crítico.
Rta: primero que todo la educacion es gratis, hay que aprovechar cada momento libre para experimentar y aprender algo nuevo, preguntarse muchas cosas, uno no aprende por que si, uno aprende por que se pregunta el porque de las cosas, asi como los grandes filosofos lo hacian, ellos se preguntaba y experimentaba acerca de ello, y no paraban hasta encontrar una respuesta.
Todavía los niños no saben leer una sílaba, cuando ya les
han enseñado a las criaturitas de cinco años a contar de memoria hasta cien.
¡De memoria! Así rapan los intelectos, como las cabezas.
no solo hay que aprender de memoria, si es algo importante pero que haremos con todo ese conocimiento guardado y no experimentamos y lo ponemos aprueba y confirmarlo por nuestra propia cuenta.
demos nuestras opiniones acerca de las cosas en este mundo para eso nos fue dado nuestro intelecto y razonamiento, para demostrar que podemos encontrar la solucion a las cosas de una manera eficaz.
CATAÑO ALVAREZ SHERILIN BRIYITH
GRADO: 10-1
Buen día! Debes ordenar las respuestas asi: ACTIVIDAD 1. RESPUESTA DEL PUNTO 1.
EliminarRecuerda que hay actividades que realizarás en el cuaderno, entonces se ve todo en desorden.
Te sugiero que lo hagas en ese mismo orden por favor para las próximas actividades.
Debes usar el diccionario siempre.
Buen trabajo! continúa trabajando así.
ResponderEliminar1) Cuál es el tema del ensayo?
Rt: educación popular
HOLA! HIJA DEBES LEE BIEN LA GUÍA. PARA QUE TE PUEDAS UBICAR BIEN EN LAS TEMÀTICAS.
Eliminar
ResponderEliminar2) ¿Cuál es la posición del autor respecto al tema?
Rt:Lo que nos dice el autor es que no está de acuerdo en que la instrucción sea lo mismo que la educación ya que una se refiere a los pensamientos y la otra a los sentimientos
ResponderEliminar3. ¿Qué tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo de Martí? Ejemplifica.
Argum3ntacion por ejemplos
Por analogía
Ya que este compara y defiende su argumento con 3jemplos y otras argumentaciones similares
ResponderEliminar4.¿Cuál es la conclusión del ensayo?
La educación es la única solución para dejar de ser 3sclavos inconci3ntes
El conocimiento es libertad
Daniel Miranda
ResponderEliminar10-01
ResponderEliminarBuen día!
EliminarPor favor ordena las respuestas así: ACTIVIDAD 1. RESPUESTA DEL PUNTO 1. Esto hará que se vea mejor organizado todo, y será más fácil calificarte.
Sigue y termina tu trabajo.
HOLA DANIEL, POR FAVOR ORGANIZA TODO TU TRABAJO Y LUEGO LO MONTAS AL BLOG. PARA PODERTE CALIFICAR.
EliminarTALLER N-1 DE LECTURA CRITICA
ResponderEliminarActividad: Debate Relámpago
1.Preparate para participar en el debate,redes sociales:¿Crees ayudan o son un obstáculo para mantener nuestras relaciones personales?
RTA: Algunas veces si las redes sociales ayudan y son buenas para las personas pero otras veces no porque puede ser posible si te metes en un problema por meterse en páginas que no debes y puedes hasta quedar multado
2).Acontinuacion, Escribe durante dos minutos todas las ideas que puedan servir para apoyar tu posició,luego piensa en las ideas que tú compañero que pueda usar en su favor y en la forma de refutarlas.
RTA:Yo digo que todo esto de las redes sociales por una parte es algo bueno porque nos permite comunicarnos pero por otro lado no porque hay personas que no conocemos de de veredad y de pronto nos jaqueca la Red y puede dañar nuestra hoja de vida colocando cosas que no son.
3).Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta tus conocimientos previos y el desarrollo del debate desde el momento de su preparación.
A).¿Que tipo de texto seria?¿Se tratará de un texto expositivo, narrativo o argumentativo? justifica tú respuesta.
RTA:Es un texto argumentativo dice las ideas de este texto como son las redes sociales ya que al menos fuera un texto narrativo ya fuera diferente ahí ya no estuviera argumentando.
B). Teniendo en cuenta tus conocimientos previos y el desarrollo del debate desde el momento de su preparación.
RTA:Tienen en cuenta a que se dedican porque mantienen todo esto de saber sustentar todo mediante un grupo de personas
Hola!! Cuando termines todo te califico todo. Sigue trabajando.
ResponderEliminarRESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TENIENDO EN CUENTA TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y EL DESARROLLO DEL DEBATE DESDE EL MOMENTO DE SU PREPARACION.
ResponderEliminar¿Que tipo de texto setia?
¿Se trataría de un texto expositivo, narrativo, argumentativo?
Justifica tu respuesta
Rta: es un texto argumentativo por qué hay 2 o más personas exponiendo sus ideas hacerca del tema.
2 ¿ Teniendo en cuenta tus conocimientos previos responde :¿Que elementos distinguen este tipo?
Rta_que es una moderación por qué con el debate podemos hablar todo lo que queramos siempre y cuando sea acordé el tema y la moderación es para mantener el tema
Responde las preguntas con base en el ensayo de José Martí
1 ¿Cuál es el tema del ensayo ?
Rta_ el tema es la educación nos dice que la educación es aquella que se refiere al pensamiento.
2¿Cuál es la posición del autor respecto al tema ?
Rta_ la tesis del ensayo sería que la educación no solo se le da a las personas que tienen buenos ingresos sino que todos merecemos la misma educación saber instruir a las personas para vivir de nuestra ciencia.
3¿Que tipos de argumentos puedes encontrar en el ensayo de Martí ? Explica
Rta_ argumentación por autoridad ya que es un tema muy claro y nace una crítica en cuento a una persona se le regala el "saber" solo por tener dinero.
4¿Cuál es la conclusión del ensayo ?
Rta_ la conclusión es que el texto nos trata de informar que la educación no solo es para aquellas personas que tienen mejor posición económica sino que es para todos desde que uno nace tiene derecho a ser educado ya que esto se convierte en nuestra arma ya que es un conocimiento que nadie nos puede quitar pero si podemos fortalecer.
Actividad#2
A continuación vas a responder una serie de preguntas en las que debes interpretar los dos textos de Martí que influye en este material.
1:¿De que manera influye en los textos la situación por la que atravesaba cuba en el momento en que fueron escritos ?
Rta_ José Martí nos trata de trasmitir que la educación no solo es aprender a escribir y tener una excelente ortografía sino saber cómo vivir como hombres vivos directos hombres independientes saber el sentido de la vida también nos hace ver qué aún niño con edad de 5 años no saben casi nada de lectura pero saben memorizar los números a esa edad es para lo fortalezcan con lectura para mejor que manejen mejores términos y se sepan defender con el tiempo.
2¿ Que aspectos de la vida del autor se ve reflejados en ellos ?
Rta_ que por lo visto el fue un niño que sabía lo que quería pero el quería llevar una buena educacion una educación de verdad no sé medias por eso el nos habla sobre el saber.
3¿Que se dice sobre la educación en el ensayo popular ?¿Que se dice en la carta sobre la educación?
Rta_ nos habla sobre que no solo es leer,,escribir,contar perfectamente que si es eso lo que les párese que los niños necesitan saber, para que leer si no se van a enamorar de la lectura, es una crítica que el da por qué a un niño se le debe enseñar cómo manejar su expresión movimiento para que así puedan conseguí la originalidad que cada niño trae .
Vanessa López Daza
Grado 10°01
.
ResponderEliminarActividad#3
A partir de la lectura de los 2 textos de Martí sobre educación prepara un comentario corto sobre la educación como fue percibida por José Martí y como la percibes actualmente
1¿Cuál es tu posición frente a los texto de José Martí?
Rta_ que me parece correcto lo que el trata de trasmitir por medio de estos textos ya que la educación para algunas personas es solo aprender algunas cosas y ya se olvidan de el sentido de la vida de que para ser educado uno tiene que saber que es lo que quiere y experimentar
2 ¿Que aspectos de cada uno de los textos encuentras problemáticos y con cuáles aspectos estás de acuerdo?
Rta_ que aún los niños no saben leer bien niy ya los padres les están enseñando a contar de una manera rápida memorizar los números .
Estoy de acuerdo con que el saber sea el remedio para cambiar brevemente la instrucción primaria de de verbal en experimentar de retórica en científica
Para enseñar al niño a la vez que el abecedario de las palabras es el de la naturaleza.
3¿De que manera relacionas el texto con tus contexto social ?
Rta_ que uno mismo tiene que hacer el querer aprender para así hacerlo de una manera satisfactoria y memorizar las cosas con facilidad por qué uno disfruto al ver el tema del cual se hable.
4¿Que propones para mejorar el sistema educativo en tu entorno (tu colegio tu ciudad tu país )
Rta_ que los profesores traten de darnos un poco de material de apoyo sobre todo como el química como hacer algunos proyectos químicos .
COMENTARIO CRÍTICO
yo opino que la educación es algo que todos merecemos no importa que estricto social sea uno a que color de piel todos merecemos una educación por igual es gratuita y hay muchas manera de salir adelante hay que aprovechar eso y ser conciente que sin educación uno no es nadie.
Vanessa López Daza
Grado 10°01
HOLA!
EliminarBIEN POR TU TRABAJO.
SIGUE TRABAJANDO ASÍ.
CREO QUE FALTÓ ALGUNA PREGUNTA.
Karolay Johana vargas Molina
ResponderEliminar10:01
ACTIVIDAD 1
R/TA 1: Texto argumentativo, porque allí se exponen las ideas, se trata de sostener, convencer y aprender todo sobre el tema central.
R/TA 2: La tesis, la opinión y la conclusión.
LA ESPAÑA MEDIEVAL
R/TA 1: La educación del pueblo, la diferencia entre los hombres ignorantes y los sabios, todo lo que gana y lo importante que es la educación para poder pelear lo justo.
R/TA 2: La posición del autor es que un pueblo instruido es fuerte y puede defender lo que le pertenece, en cambio, un pueblo sin educación es frágil y se deja engañar de la superstición de los ricos y se convierten en serviles de los ``poderosos``.
R/TA 3: Argumentación por analogía: El que sabe más, vale más. Saber es tener. La moneda se funde, y el saber no. Los bonos, o papel moneda, valen más, o menos, o nada. Un rico necesita de sus monedas para vivir, y pueden perderle, y ya no tiene modos de vida. Un hombre instruido vive de su ciencia, y como la lleva en sí, no se le pierde, y su existencia es fácil y segura.
R/TA 4: Un hombre educado, es sabio y eso le ayudara a vivir feliz, al contrario, un rico tiene dinero pero ignorante y al terminarse su dinero no sabrá cómo ser feliz ni como surgir. El pueblo debe instruirse para vencer a los ricos que los oprimen.
HOLA!!
EliminarEL TRABAJO ESTÁ MUY INCOMPLETO, CUANDO LO TENGAS TODO TE LO CALIFICO. SIGUE ADELANTE!!!
solución de la actividad.
ResponderEliminar1. RTA:
El texto argumentativo trata de expresar una idea, exponiendo argumentos que la sustenten y la
problematicen, pero su importancia yace en resaltar la opinión del autor, su postura y la forma
particular como éste ve e interpreta el mundo, a partir de un mensaje central que concede mediante
diferentes estrategias.
2. RTA:
activación de esas asociaciones se debe realizar teniendo en cuenta el contexto donde aparece la palabra activada, lo que conseguirá que se active la asociación más adecuada.
La activación adecuada de conocimientos previos es esencial para afianzar los nuevos aprendizajes por lo que los lectores con más conocimientos previos sobre un tema son capaces de recordar más información del texto leído y, por ello, responden correctamente a las preguntas de comprensión.
ACTIVIDAD (1): LA ESPAÑA MEDIEVAL.
1. RTA: instrucción del pensamiento
2. RTA: «Nuestra América» de José Martí es un ensayo, un género moderno central en la literatura hispanoamericana
del siglo XIX. El ensayo es una composición en prosa que presenta la reflexión personal, subjetiva del autor
sobre un tema, basada no en un aparato documental, sino en la expresión de ideas originales. Se trata de un
texto argumentativo que conjuga sentimiento y razón. Es libre en muchos sentidos, pero no arbitrario.
Esquematiza la estructura de «Nuestra América» sintetizando el aporte de cada párrafo y señalando posibles
agrupaciones de párrafos.
3:RTA:
El que sabe más, vale más. Saber es tener. La moneda se funde, y el saber no. Los bonos, o papel moneda, valen más, o
menos, o nada: el saber siempre vale lo mismo, y siempre mucho. Un rico necesita de sus monedas para vivir, y pueden
perdérsele, y ya no tiene modos de vida. Un hombre instruido vive de su ciencia, y como la lleva en sí, no se le pierde, y su existencia.
4. RTA:
En el ámbito de la crítica literaria, la perspectiva metahistórica se constituyó en valioso recurso para recoger los matices de una obra documental como "Nuestra América", tanto desde su objetivo contexto político- cultural, como desde su concepción simbólica.
La reflexión crítica de los hechos y fenómenos históricos que enmarcaron la América latina del siglo XIX, se favorece desde el análisis del lenguaje poético-narrativo con que José Martí construye sus representaciones.
En ámbito de la pedagogía, el análisis del sentido metafórico de los fragmentos seleccionados, permitió reconocer el espesor ético y político del pensamiento de Martí, del que sus constantes exhortaciones a generar un pensamiento latinoamericano crítico, mantienen plena vigencia.
veronica quintero
grado: 10-01
actividad #2
ResponderEliminarsolución
1. imagen
RTA: significa. que habla algo.
oculto
2. imagen.
RTA: pues, literalmente, el le dice que nade, pero el no lo entendió. y hubo una confusión.
3. imagen
RTA: pues, ellos se asustan y piensan que es una calavera, y en realidad era un señor con cajas de regalo.
4.imagen
RTA: eh pues, que es un frase que faltan y eso.
Ahora que has observado bien las imágenes, responde las siguientes preguntas:
1. imagen.
RTA: eh pues reltan unos versos
2. imagen
RTA: un aviso
3.susto
4.imagen
RTA: texto.
b. ¿Qué pasa con los mensajes de los textos e imágenes?, ¿por qué pueden ser mal interpretados?
1. porque tal ves no haya una buena comunicación.
2.porque es algo que no comprende
3. si en todo caso.
4. mejorar la comunicación.
c. ¿Hay alguna forma de mejorar el mensaje para que éste sea más claro?
1. El mensaje que construye el autor en su texto es interpretado
2.Toda acción comunicativa debe tener, al menos, un objetivo claro y conciso.
3. las respuestas a las cuestiones anteriores, se elegirá para el texto un formato diferente, con un cuidado diseño.
4. escrito no será el mismo en unos casos que en otros.
d. ¿Qué elementos influyen en la interpretación de las imágenes y los textos?
1. los componentes del sistema textual son los elementos visuale.
2. relaciones recíprocas, se construyen los significados que el texto visual busca transmitir.
3.se analizan los objetos que la componen y su relación interna.
4. en su interés, por lo tanto, es primordial ... por lo tanto, un elemento primordial en la comprensión de.
Con base en estas imágenes, responde las siguientes preguntas:
1. ¡Por supuesto que no! Pero podemos llegar a comprender el significado de acuerdo al contexto. Aunque desconocías algunas palabras, de todas formas, has podido captar el sentido general del párrafo
¿Por qué crees que podemos entender el texto?
Para poder estudiar en buenas condiciones y poder tener buena capacidad de retención de contenidos, es necesario poder comprender el texto.
El texto que acabas de leer, ¿qué clase de texto crees que es?
narrativo
Junto a un compañero comenta el ensayo La moral del juguete, teniendo en cuenta las
siguientes preguntas:.
1. ¿Por qué crees que la puntuación es importante en este ensayo y en cualquier texto?
RTA: Aparte de delimitar las frases y los párrafos, los signos de puntuación establecen la jerarquía sintáctica de las preposiciones, y en consecuencia dan estructura a un texto. Con estos signos de puntuación se logra ordenar las ideas y jerarquizarlas según su importancia. Asimismo, se eliminan ambigüedades.
¿Cuál es la idea principal del texto?
la moral del juguete
3. Basándote en el ensayo leído, para ti, ¿qué es la moral del juguete?
RTA: una dimensión sagrada en lo humano, ésta se manifiesta desde la niñez. Interroga, así, por el sentido de lo sagrado en la vida infantil, como si una obsesión por el origen de lo sagrado se apoderara de su palpitante pluma. Y si profundiza en la espiritualidad de los niños es para indagar en la relación intrínseca de lo sagrado en las artes, pues en ellas parece sobrevivir el pathos latente de los tiempos perdidos: el tiempo de la infancia.
¿Cómo te imaginas la vida de los niños en esta época, según los juegos que acabamos de ver?
RTA. Más que una simple oportunidad para la diversión, el juego es cosa seria en lo que respecta a la salud y el desarrollo de un niño. Desde el "no está... ¡acá está!", las tortitas con las manos y las escondidas hasta la rayuela, las muchas formas de jugar.
¿Cuál es su opinión ante el texto El juguete del pobre?
RTA: En una carretera, detrás de la verja de un vasto jardín, al extremo del cual aparecía la blancura de un lindo castillo herido por el sol, estaba en pie un niño, guapo y fresco, vestido con uno de esos trajes de campo, tan llenos de coquetería.
El lujo, la despreocupación, el espectáculo habitual de la riqueza, hacen tan guapos a esos chicos, que se les creyera formados de otra pasta que los hijos de la mediocridad o de la pobreza.
verónica quintero
grado:10-01
HOLA!!
EliminarBIEN POR TUS RESPUESTAS!!
PERO NO FALTARON PREGUNTAS POR RESOLVER?
SIGUE TRABAJANDO LO HACES MUY BIEN!
TE RECOMIENDO EL USO DEL DICCIONARIO Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
ok profe graciias.
EliminarAnctividad introductoria; Debate relampago
ResponderEliminar1-° Que tipo de texto serial? ¿Se trataria send un texto expositivo. Narrativo O argumentativo?
R/P:ARGUMENTATIVO
2-°TENIENDO EN CUENTA TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS RESPONDE ¿QUE ELEMENTOS DISTINGUEN ESTE TIPO DE TEXTO?
R/P: trata de expresar una idea, de dar sus argumentos, tiene como proposito de persuadir al lector sobre el punto de vista que se indica.
ANCTIVIDAD 1 : LA ESPAÑA MEDIEVAL
1-° CUAL ES EL TEMA DEL ENSAYO?
R/P: es que la instruction no es lo mismo que la education
El TEMA es education popular esta quiere decir que no es de la class pobre, si no todas las classes de la nacion, que es lo mismo que el Pueblo.
2-° ¿CUAL ES LA POSICIÓN DEL AUTOR RESPECTO AL TEMA?
R/P: la POSICIÓN de AUTOR es que un pueblo mas feliz es el que tenga major educado a sus hijos, un pueblo instruido ama el trabajo y sabe sacred provecho de el. Un pueblo virtuoso vivira feliz y mas Rico que otro lleno de vicios y de defendera major de todo ataque.
3-° QUE TIPO O TIPOS DE ARGUMENTACIÓN PUEDES ENCONTRAR EN EL ENSAYO DE MARTI?
R/P: podemos ENCONTRAR que la instrucción y la educación no es lo mismo, que la educación popular no quiere decir solo la clase pobre si no tambien una nacion que todos tenemos derecho a la educación nonimporta si es pobre O Rico, todo somos iguales. Que el pueblo mas feliz es el que tenga major educados a sus hijos en la instrución del pensamiento y en ka direccion de los sentimientos. Un pueblo virtuoso vivira mas feliz y mas Rico que otro vicio y de defendera major de todo ataque. Un pueblo ignorante se engañara facilmente. Un pueblo instruido Sera siempre fuerte y libre. Esto nos quiere decir que un hombre ignorante esta en Camino de ser bestia y un hombre instruido en la cuencia y en la conciencia ya esta en el Camino de ser grande de superarse cada dia.
3-° ¿CUAL ES LA CONCLUSIÓN DE ENSAYO?
R/P: la educación es el unico medio de salvarse de la esclavitud. Tan repugnante es un pueblo, como esclavo de hombres de otro pueblo.
ACTIVIDAD 2: DOS TEXTOS, UN AUTOR
1-° De que manera influye en Los textos las situación por la que atravesaba cuba en el fueron escritos?
R/P: Jose marti convoco a los cubanos a la guerra nesesaria por la independencia de cuba. Con tal. Crea el partido revolucionario cubano bajo el cual se organization la guerra de 95.
2-° ¿QUE ASPECTO DE LA VIDA DEL AUTOR SE VEN REFLEJADOS EN ELLOS?
R/P: en 1895 en las isla de santo Domingo redacto el manifiesto de montecriti. Donde proponia la guerra sin odio y que firmo con maxima general gomez y baez, el heroe de la playitas, en el este de cuba. Donde murio un mes despues, el 19 de Mayo de 1895 durante una escaramuza con tropas española en DOS Rios.
2-° ¿QUE SE DICE SOBRE LA EDUCACIÓN EN EL ENSAYO EDUCACIÓN POPULAR? Y ¿QUE SE DICE EN LA CARTA SOBRE EDUCACIÓN ?
R/P: educación popular : dice que la educación es para todo no importa si es Rico O pobre, dde que todos tenemos derecho a la educación y en la CARTA sobre lo educación.
Dice que el remedio esta en desenvolver a la vez la inteligencia del niño y sus cualidades de Amor y pasion, con la enseñanza ordenada y lractica de los elementos activos de la existencia en que hacer d cbatir y la manera de utilizar los y moverlos.
Angela gil romero
ResponderEliminar10-01
ACTIVIDAD 3 : DIME QUE OPINAS
ResponderEliminar1-° ¿CUAL ES TU POSICIÓN FRENTE A LOS TEXTOS DE JOSE MARTI?
R/P: mi POSICIÓN es que esta en lo correcto cuando dice el pueblo no debe ser ignorante puede engañarsele con la supersticion y hacersele servil. Un pueblo instruido Sera siempre fuerte y libre.
2-°¿QYE ASPECTOS DE CADA UNO DE LOS TEXTOS ENCUENTRAS PROBLEMATICOS Y CON CUALES ASPECTOS ESTAS DE ACUERDO?.
R/P:los niños no saben leer una silaba cuando ya les ha enseñado a las criaturas de cinco a contar de memoria hasta cien.
¡DE MEMORIA! Asi rapan los intelectos, como la cabezas. Asi sofocan la persona del niño en vez de poder antes los Ojos de los niños el movimiento y expresion de la originalidad que CADA criatura trae en si Asi procede una uniformidar repugnante y esteril y una de libre de las inteligencias.
Estoy deacuerdo del niño y sus cualidades de Amor y pasion, con la enseñanza ordenada y practica de los elementos activos.
3-° R/P: hay padres que me ten a sus hijos muy temprano a la Escuela para que salga rapids de Ella.
4-° R/P: deberia ser todo Asi tiempo, descubrir su capasidad y si es muy listo , meterlo al grado de ACUERDO a su inteligencia para que aprenda mas.
*RESUMEN
CONCEPTO DEFINITION
TESIS-----------------establece una comparacion entre el Casco
O la opcion que sea define y otro caso
U otra situación....
CONTRA ARGUMENTACIÓN ---Refuta, contra dice O presents como
Erroneas otra opcines...
ARFUMENTO---------------En este TIPO de TEXTO desarrollamos
Un argumento con el fin de persuadir
A los...
ARGUMENTACIÓN
POR ANALOGIA-------------establece una comparacion entre el caso
O la opinion que se define u otro
Caso O situación...
ARGUMENTO POR
EJEMPLO-----------------Explica casos concretos, situaciónes,
Anecdotas... Que ilustran lo que
Queremos....
ENSAYO ARGUMENTATIVO-----idea O punto de vista que el autor
Define en el ENSAYO.
*ESCRIBE UN COMENTARIO CRITICO SOBRE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA.
R/P: la enseñanza de la época se centraba se centraba en una educación diferenciada en donde los niños así me lavan las cosas de los hombres y donde las niñas realizaban todo lo relacionado con las actividades de las mujeres. a mediada que la sociedad fue ganando en complejidad y adelantos sociales la educación pasó ser algo espontáneo a formalizarse en una serie de instituciones formales .En conclusión antes los niños trabajaban y casi no había interés en estudiar O si lo tenía pero primero tenían que trabajar pero como la sociedad ha ido evolucionando los niños deben estudiar, tienen derecho a educarse.
Angela gil romero
10-01
HOLA!
EliminarMUY BIEN POR TUS RESPUESTAS!
SIGUE TRABAJANDO ASÍ.
TE SUGIERO QUE USES EL DICCIONARIO Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
Actividad introductoria: debate relámpago
ResponderEliminarACTIVIDAD 1
Respuesta del punto 1.¿Qué tipo de texto sería? ¿Se trataría de un texto expositivo,
Narrativo o argumentativo?
Justifica tu respuesta.
El debate es un diálogo formal, de carácter argumentativo, ya que en los debate tiene que converse su opinión sobre un tema
2. ¿Teniendo en cuenta tus conocimientos previos responde: ¿Qué elementos distinguen este
Tipo de textos?
Es tener dominio sobre cualquier tema que valla a debatir y tener seguridad.
Responde las siguientes preguntas con base en el ensayo de José Martí. Luego comparte tus ideas
con tus compañeros de clase.
respuesta del punto 2)1. ¿Cuál es el tema del ensayo?
La Educación popular
2. ¿Cuál es la posición del autor respecto al tema? (En este punto debes escribir la tesis del
ensayo)
lo que quiere decir el autor es que todos debemos ser instruido para ser buenas personas y no dejarnos engañar de nadie porque una buena educación muestra la persona que eres y para que la sociedad también se de cuenta que todos podemos que no es solamente el rico que puede tener educación, y ademas si las personas cada vez tienen pensamiento bueno y no de pobre el mundo puede cambiar
3. ¿Qué tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo de Martín? Ejemplifica.
un ensayo argumentativo por analogía ya que da un opinión de comparar y defender el tema
4. ¿Cuál es la conclusión del ensayo?
La conclusión es que no tenemos que definirnos si somos pobre o ricos todos tenemos derecho a una educación porque todos somos iguales
keyla daza
grado:10°01
Actividad 2: Dos textos, un autor
ResponderEliminar1 ¿De qué manera influye en los textos la situación por la que atravesaba Cuba en el momento
En que fueron escritos?
En una manera crítica e asertiva que Todavía los niños no saben leer una sílaba, cuando ya les
Han enseñado a las criaturitas de cinco años a contar de memoria hasta cien, esto trata de decir que tienen a los niños descuidados con la escritura y el aprendizaje de lenguaje algo que está muy mal que eso es muy importante, los ayuda a expresarse mejor pero solo les enseñan matemáticas, no les enseñas a ver como es el mundo, que están pisando, donde están parados ahora mismo, la hermosura y superior.
2. ¿Qué aspectos de la vida del autor se ven reflejados en ellos?
1895 en la isla de santo Domingo redacto el manifiesto de Montecristi. Donde proponía la guerra sin odio y que firmo con máxima general Gómez y Báez, el héroe de la playitas, en el este de cuba. Donde murió un mes después, el 19 de Mayo de 1895 durante una escaramuza con tropas española en DOS Ríos.
3 ¿Qué se dice sobre la educación en el ensayo Educación popular? Y ¿Qué se dice en la Carta
Sobre educación?
no hay buena educación sin instrucción. Las cualidades
morales suben de precio cuando están realzadas por las cualidades inteligentes. Todos tenemos derecho hacer educado sin importar nuestra clase social
Actividad 3:Dime qué opinas.
1. ¿Cuál es tu posición frente a los textos de José Martí?
Pues me parece muy bien porque hace referencia a la educación que las persona con más poder piensa que solo ellos pues ser educados y puede ser instruido para ser mejor personas
2. ¿Qué aspectos de cada uno de los textos encuentras problemáticos y con cuales aspectos
estás de acuerdo?
Educación popular no quiere decir exclusivamente educación de la clase pobre; sino que
todas las clases de la nación,
3. ¿De qué manera relacionas el texto con tu contexto social?
Pues que todo tenemos el mismo derecho como ciudadano sin importa la clase social que siempre las personas ponen a debatir de quien tiene más poder y dejan al pobre a un lado.
4. ¿Qué propones para mejorar el sistema educativo en tu entorno (tu colegio, tu ciudad, tu
País)?
Pues que el dinero que manden para la educación que sea que se gaste en eso y no que lo agarren para otras cosas pienso yo que si mandara más ingreso para los colegios algunos colegios estarían en mejor condición.
Toma nota de tus ideas iniciales antes de grabar tu comentario crítico.
La educación es gratis tenemos que sacarle provecho y aprende cosas nuevas e instruimos cada día para ser mejor persona y mejor ciudadano.
keyla daza
grado:10°01
HOLA!!
EliminarBIEN POR TRABAJO!
CREO QUE TE FALTÓ UN POQUITO. DEBES TERMINAR TODO.
SIGUE TRABAJANDO ASÍ.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarTALLER N-1 DE LECTURA CRÍTICA
ResponderEliminarActividad: Debate Relámpago
1. Prepárate para participar en el debate: Redes sociales: ¿Crees que las redes sociales ayudan son un obstáculo para mantener nuestras relaciones personales?
RTA: Pues las redes sociales tienen ventajas y desventajas, las redes sociales nos pueden ayudar a distraernos, a contactarnos con nuestros familiares o amigos que estén en otra ciudad o en otro país, pero también las redes sociales nos pueden meter en problemas como estar muy adicto a la tecnología que eso puede ser un problema muy grande.
2. A continuación, escribe durante dos minutos todas las ideas que te puedan servir para apoyar tu posición. Luego piensa en las ideas que tu compañero pueda usar en su favor y en la forma de refutarlas.
RTA: como dije horita las redes sociales tiene ventajas y desventajas, ya que si tú tienes un familiar lejano te podrás contactar con él, pero también hay gente que se hace perfiles falsos para hacKear el perfil a los niños o cosas más dañinas.
3. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta tus conocimientos previos y el desarrollo del debate desde el momento de su preparación:
A) ¿Qué tipo de texto sería? ¿Se trataría de un texto expositivo, narrativo o argumentativo?
Justifica tu respuesta.
RTA: es un texto argumentativo ya que hay dos o más personas debatiendo el mismo tema pero con diferentes ideas
B) ¿Teniendo en cuenta tus conocimientos previos responde: ¿Qué elementos distinguen este Tipo de textos?
RTA: TESIS, CUERPO DE LA ARGUMENTACIÓN, CONCLUSIÓN
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
10-1
GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
10-1
HOLA! SIGUE TRABAJANDO.
EliminarACTIVIDAD 1: LA ESPAÑA MEDIEVAL
ResponderEliminar1. Responde las siguientes preguntas con base en el ensayo de José Martí. Luego comparte tus ideas con tus compañeros de clase.
A) ¿Cuál es el tema del ensayo?
RTA: el tema del ensayo es la educación, dice que la educación se refiere al pensamiento.
B) ¿Cuál es la posición del autor respecto al tema? (En este punto debes escribir la tesis del
Ensayo)
RTA: la tesis del ensayo viene siendo que la educación se le da a todos no solo a los que tiene buen ingreso sino a todos ya que todos tenemos derecho de igualdad
C) ¿Qué tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo de Martí? Ejemplifica.
RTA: Se puede ver que Martí dice Instrucción no es lo mismo que educación, aquélla se refiere al pensamiento, y ésta principalmente a los sentimientos. Sin embargo, no hay buena educación sin instrucción. Las cualidades morales suben de precio cuando están realzadas por las cualidades inteligentes.
D) ¿Cuál es la conclusión del ensayo?
RTA: La conclusión del ensayo es que no hay ninguna razón para que el rico se eduque, y el pobre no, ¿qué razón es no quiere decir exclusivamente educación de la clase pobre; sino que hay para que se eduque el pobre, y no el rico? Todos son iguales.
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
10-1
GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
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ACTIVIDAD 2: DOS TEXTOS, UN AUTOR
ResponderEliminar1. A continuación, vas a responder una serie de preguntas en las que debes interpretar los dos
Textos de Martí que se incluyen en este material.
A) ¿De qué manera influye en los textos la situación por la que atravesaba Cuba en el momento en que fueron escritos?
RTA: El escritor patriota Ejerció el periodismo y fundó en 1892 el Partido Revolucionario Cubano, del que fue elegido delegado para la organización de la lucha independentista. Fue ese año cuando fundó su diario, Patria.
B) ¿Qué aspectos de la vida del autor se ven reflejados en ellos?
RTA: Nació en el seno de una modesta familia española en la Habana, el 28 de enero de 1853, donde recibió su educación primaria. Fue discípulo de Mendive y de Luz y Caballero. A los 16 años por sus ideas revolucionarias fue condenado a seis años de prisión. Con la salud quebrantada, fue
Indultado y confinado en la isla de Pinos. Deportado a España en 1871, publicó El presidio
Político en Cuba, el primero de muchos folletos que abogaban por la independencia cubana
De España y La República Española ante la Revolución Cubana. Terminó su educación en la
Universidad de Zaragoza; donde en 1874 se licenció en Derecho y Filosofía y Letras. Años más
Tarde, vivió su destierro en Francia, en 1875 se trasladó a México donde se casó con Carmen
Zayas Bazán, y en 1877 fue a Guatemala, donde enseñó por un tiempo en la Universidad
Nacional.
C) ¿Qué se dice sobre la educación en el ensayo Educación popular? Y ¿Qué se dice en la Carta
Sobre educación?
RTA: Se dice Educación popular no quiere decir exclusivamente educación de la clase pobre; sino que todas las clases de la nación, que es lo mismo que el pueblo, sean bien educadas. Así como no Hay ninguna razón para que el rico se eduque, y el pobre no, ¿qué razón hay para que se eduque El pobre, y no el rico? Todos son iguales.
Y que Un extracto de 1886 de las obras completas de José Martí, en sus cartas al diario la nación. Leer, escribir, contar: eso es todo lo que les parece que los niños necesitan saber. Pero ¿A qué leer, si no se les infiltra la afición a la lectura, la convicción de que es sabrosa y útil, el goce de ir levantando el alma con la armonía y grandeza del conocimiento? ¿A qué escribir, si no se nutre la mente de ideas, ni se aviva el gusto de ellas?
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
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GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
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ACTIVIDAD 3: DIME QUÉ OPINAS.
ResponderEliminar1. A partir de la lectura de los dos textos de Martí sobre educación, prepara un comentario corto Sobre la educación, cómo fue percibida por José Martí y como la percibes actualmente. Las Siguientes preguntas son una guía para la preparación del comentario.
A) ¿Cuál es tu posición frente a los textos de José Martí?
RTA: pues me parece bien ya que todos tenemos el derecho de estudiar y aprender no solo los de buen ingreso ya que todos tenemos el derecho a la igualdad.
B) ¿Qué aspectos de cada uno de los textos encuentras problemáticos y con cuales aspectos Estás de acuerdo?
RTA: estoy de acuerdo que los padres de familia puedan reforzar a sus hijos mientras están en casa para que cuando lleguen a la institución lleguen más reforzado
C) ¿De qué manera relacionas el texto con tu contexto social?
RTA: Que uno tiene que aprender a darle dedicación y tiempo a sus estudios para poder Salir a delante uno mimo
D) ¿Qué propones para mejorar el sistema educativo en tu entorno (tu colegio, tu ciudad, tu País)?
RTA: Que cuando den un tema y lo expliquen que lo refuercen ya que con cada tema que dan hacen un Quiz, y mucha gente no entiendo pues eso es lo que yo propongo
* TOMA NOTA DE TUS IDEAS INICIALES ANTES DE GRABAR TU COMENTARIO CRÍTICO.
RTA: pues con las notas que yo tome yo digo que la educación es para todos sin importar si uno tiene más dinero que el otro ya que todos tenemos derecho de estudiar o derecho de la igualdad
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
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GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
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Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta los conocimientos previos y el desarrollo del debate desde el momento de su preparación
ResponderEliminar1:)¿ Que tipo de texto sería?¿ trataría de un texto expositivo, narrativo argumentativo? Justifica tu respuesta
Rp:) se trata de un texto argumentativo porqué allí más de 2 personas espresando sus ideas
2:) teniendo en cuenta tus conocimiento distingue este tipo de texto
Rp:) es una moderación porqué en un debate uno puede hablar sobre el tema
ACTIVIDAD #1 la España mediaval
1:)¿ Cuál es el tema del ensayo?
Rp:) la educación del pueblo y las diferencias entre los hombres ignorantes y los sabios
2:)¿ Cual es la posición del Auctor respecto al tema? En este punto debes escribir la tesis del ensayo
Rp:) la tesis del ensayo es que la educación no depende de la zona social sino de todos los seres humanos
3:)¿Que tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo de marty? Ejemplifica
Rp:) un ensayo argumentativo porqué está escrito en prosa porque el auctor es claro y Abla con livertad
4:) Cuál es la conclusión del ensayo
Rp:) todo ser humano tiene derecho a la educación no importa el recurso de la persona el derecho a la educación es de todos
Profe este es mío Ricardo Andrés Yepes Viloria grado 10:01
EliminarACTIVIDAD #2 Dos texto un autor
ResponderEliminar1:)¿ De que manera influye en los textos la situación por la atravesaba Cuba en el momento en que fueron escritos
Rp:) influye cuando José Martí convocó a los cubanos a la guerra necesaria por la independencia de Cuba
2:)¿Que aspectos de la vida del autor seven reflejados en ellos
Rp:) 1995 en la isla de santo domingo dónde proponía la guerra sin odio y que afirmó con máxima general Gómez y Báez el héroe de la playitas
3:)¿ Que se dice Sodre la educación en el ensayo educación popular? Y¿Que se dice en la carta sobre la educación
Rp:) todos debemos estudiar y no ser ignorantes con la sabiduría la carta dice que leer, escribir,contar; eso es todo lo que le parece que los niños necesitan saber, pero¿ Paque leer,sino se les infiltra la afición ala lectura
Ricardo Andrés Yepes Viloria grado 10:01
ACTIVIDAD #3 dime qué opinas
ResponderEliminar1:) cual es tu posición frente a los textos de José Martí
Rp:(es sierto lo que dice porque hoy en día hay mucha gente ignorantes con la educación
2:) qué aspectos de cada uno de los textos encuentras problemáticas y con cuales aspectos estas de acuerdo
Rp:) así rapan los intelentos como la cabeza, cada criatura trae en si así producen una uniformidad
3:) ¿de que manera relaciona el texto con tu contexto social?
Rp:) hay muchos padres de familia que quieren lo mejor para sus hijos poreso desde los 4 anos les enseñan a ser planas, cocales para entrar al colegio avanzado
4:) que propones para mejorar el sistema educativo en tu entorno ( tu colegio,tu ciudad,tu país
Rp:) que los padres estén más pendiente de los hijos para ponerlos a estudiar y no a otras cosas
5:) escribe un comentario crítico Sodre la educación en Colombia
Rp:) la educación en Colombia no es la mejor ya que el gobierno la gasta en lo que no debe osea la roban
Ricardo Andrés Yepes Viloria grado 10:01
HOLA!
EliminarTU TRABAJO ESTÁ MUY INCOMPLETO, DEBES TERMINARLO PARA PODER CALIFICARTE.
SIGUE ADELANTE!!!
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarTALLER N-2 DE LECTURA CRÍTICA
ResponderEliminarACTIVIDAD INTRODUCTORIA: ¡QUÉ MAL-ENTENDIDO!
1. OBSERVA CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS CORTOS E IMÁGENES.
AHORA QUE HAS OBSERVADO BIEN LAS IMÁGENES, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A) Para ti ¿qué significan estos textos cortos e imágenes?
IMAGEN 1
En la imagen 1 está hablando sobre dos cosas o algo oculto.
IMAGEN 2
En esta imagen el pingüino le dice que miras y el otro le dice que nada eso confunde ya que el pingüino le dice una palabra que tiene 2 significados el muñeco se confundió.
IMAGEN 3
En esta imagen se pueden ver diferentes cosas, pues hay yo puedo ver 3 ilusiones la 1 viene siendo que ellos se asustaron por que pensaron que era una carabela porque ellos no abrieron bien la puerta y no le alcanzaron a ver la cara, la 2 es que de pronto pensaron que era un ladrón o algo haci ya que tiene una bolsa lleno de objetos, y la 3 es que de pronto era un hombre con una bolsa de regalos eso viene siendo santaclous ya que si ves la puerta de la imagen se puede ver claramente un pino.
IMAGEN 4
En esta imagen se puede ver que hay frases sin partes ósea frases para terminar
B. ¿QUÉ PASA CON LOS MENSAJES DE LOS TEXTOS E IMÁGENES?, ¿POR QUÉ PUEDEN SER MAL INTERPRETADOS?
IMAGEN 1
En esta imagen falta como más interpretación
IMAGEN 2
En esta imagen es mal interpretada ya que el pingüino le pregunta a su amigo que ve y el otro le dice nada esa palabra tiene 2 significado y pues el pingüino se confundió ya que él pensó que no era nada
IMAGEN 3
Esta imagen la familia que entro se sintió asustada ya que pensaron que era una carabela ya que el papa no abrió toda la puerta y no se le alcanzo a ver la cara
IMAGEN 4
En esta imagen hace falta palabras para poder completar el texto
C. ¿HAY ALGUNA FORMA DE MEJORAR EL MENSAJE PARA QUE ÉSTE SEA MÁS CLARO?
IMAGEN 1
Que el autor interprete más el texto
IMAGEN 2
A esta imagen le falta como más interpretación ya que el pingüino dijo nada sarcásticamente
IMAGEN 3
Esta imagen le falta como más imaginación porque está muy simple
IMAGEN 4
Que el autor se pueda basar en algo para haci poder interpretar el texto
D. ¿QUÉ ELEMENTOS INFLUYEN EN LA INTERPRETACIÓN DE LAS IMÁGENES Y LOS TEXTOS?
IMAGEN 1
Los componentes del sistema textual
IMAGEN 2
Los distintos elementos visuales
IMAGEN 3
Los elementos que están a su alrededor
IMAGEN 4
Los componentes del sistema textual
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
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GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
AHORA TEN EN CUENTA LAS SIGUIENTES IMÁGENES:
ResponderEliminarCON BASE EN ESTAS IMÁGENES, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A) • ¿ES NECESARIO COMPRENDER TODAS LAS PALABRAS CUANDO UNO ESTÁ LEYENDO ALGO?
RTA: No ya que con una lectura que leí hay que no salían bien las letras me di cuenta que no es necesario el orden de las palabras o que falten palabras.
B) • ¿POR QUÉ CREES QUE PODEMOS ENTENDER EL TEXTO? Y, ¿POR QUÉ SUCEDE ESTO?
RTA: Esto se debe a que el hemisferio derecho del cerebro asocia los símbolos que conocemos normalmente y así logramos leerlo con facilidad.
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
10-1
GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
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ResponderEliminarACTIVIDAD 1: JUEGA CON UN ENSAYO
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
A) TEXTO QUE ACABAS DE LEER, ¿QUÉ CLASE DE TEXTO CREES QUE ES?
RTA: Narrativo ya que en el texto tratan de narrar una historia
RECUERDA Y TEN EN CUENTA ESTO
MIRA EL VIDEO: “EL TESTAMENTO”
ACTIVIDAD 2: A LEER Y CAMBIAR
1. ¿POR QUÉ CREES QUE LA PUNTUACIÓN ES IMPORTANTE EN ESTE ENSAYO Y EN CUALQUIER TEXTO?
RTA: Porque los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, y también dan estructura a un texto.
2. ¿CUÁL ES LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO?
RTA: La moral del muñeco
3. BASÁNDOTE EN EL ENSAYO LEÍDO, PARA TI, ¿QUÉ ES LA MORAL DEL JUGUETE?
RTA: Para mí la moral del juguete es una etapa que pasa en la niñez del humano
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
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GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
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ACTIVIDAD 3: ¿QUÉ HAY DETRÁS?
ResponderEliminar¿QUIÉN ERA CHARLES BAUDELAIRE?
Poeta y crítico francés, principal representante de la escuela simbolista. Nació el 9 de abril de
1821. Su primer éxito literario llegó en 1848, cuando aparecieron sus traducciones del escritor
Estadounidense Edgar Allan Poe. Fue animado por los resultados, e inspirado por el entusiasmo que en él suscitó la obra de Poe, a quien le unía una fuerte afinidad. Entre sus obras destacan Pequeños poemas en prosa, sus diarios íntimos Cohetes, y Mi corazón al desnudo. Todas ellas se publicaron tras la muerte del autor. La obra más destacada del poeta que revolucionó las bases y los resultados de la poesía francesa moderna fue una recopilación de poemas que lleva por título Las flores del mal, aparece en 1857 e inmediatamente después de su publicación, fue acusado por el gobierno francés de atentar contra la moral pública.
¿CUÁLES ERAN LOS JUEGOS DE LA ÉPOCA DE BAUDELAIRE?
RTA: Por lo leído en el texto en esa época casi no se jugaba
LEE LAS SIGUIENTES TARJETAS LAS CUALES CONTIENEN LA DESCRIPCIÓN DE UN JUGUETE, DESPUÉS, UNE CON UNA LÍNEA A LA IMAGEN QUE CREAN ES LA CORRESPONDIENTE AL JUGUETE:
PREGUNTAS
1. ¿CÓMO TE IMAGINAS LA VIDA DE LOS NIÑOS EN ESTA ÉPOCA, SEGÚN LOS JUEGOS QUE ACABAMOS DE VER?
RTA: Pues por lo que acabo de leer los juegos de ellos eran divertidos ya que ellos mismo tenían que hacerse sus propios juguetes.
2. ¿A TRAVÉS DEL ENSAYO LA MORAL DEL JUGUETE, PODEMOS INFERIR LA POSIBLE VIDA DE LOS NIÑOS EN ESA ÉPOCA?
RTA: La posible vida de los niños en esa época era linda ya que ellos mismo se creaban sus juguetes con la creatividad de sus mentes
3. ¿QUÉ OPINAN DE AQUELLA VIDA?
RTA: Linda ya que en esos tiempos los niños salían a jugar con sus juguetes, ahora no ahora los niños se envician con la tecnología y ya casi no salen a jugar
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
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GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
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HOLA! LO ESTÁS HACIENDO MUY BIEN!
EliminarACTIVIDAD 4: Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS?
ResponderEliminar1) LEE EL TEXTO: EL JUGUETE DEL POBRE Y CON BASE EN ÉSTE Y LA INFORMACIÓN QUE RECUPEREN, RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A) ¿CUÁL ES SU OPINIÓN ANTE EL TEXTO EL JUGUETE DEL POBRE?
RTA: Ese texto trata sobre 2 tipos de personas los niños de buen ingreso y los niños “pobres”
B) ¿DE QUÉ MANERA INFLUYE LA VIDA DE BAUDELAIRE EN SU ESCRITURA?
RTA: La vida de él fue famosa ya que el estudio y comenzó a sacar obras después con el pasar del tiempo fue acusado por el gobierno francés por atentar contra la moral pública.
C) ¿PODEMOS RELACIONAR ESTOS DOS TEXTOS CON EL CONTEXTO DE BAUDELAIRE?, Y ¿POR QUÉ?
RTA: No porque el tubo una vida famosa
D) ¿PODEMOS RELACIONAR ESTOS DOS TEXTOS CON NUESTRO CONTEXTO?, ¿POR QUÉ?
RTA: No porque en esos tiempos como he dicho los niños salían a jugar con sus juguetes ahora no ahora se la pasan jugando pero en el teléfono.
E) ¿CÓMO SE HAN TRANSFORMADO LOS JUEGOS DESDE 1800 HASTA EL MOMENTO?
RTA: La infancia se ha transformado demasiado desde esos tiempos ya que ahora los niños están pendientes es a la tecnología y no a los juguetes.
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
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GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
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Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarHOLA!!! EXCELENTE TRABAJO MUY COMPLETO, FELICITACIONES!
EliminarCONTINÚA ASÍ.
TE RECOMIENDO USAR EL DICCIONARIO Y OS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
Actividad 1: la España Medieval
ResponderEliminarNombre Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado : 10-01
1).Responde las siguientes preguntas con base en el ensayo de José Martí. Luego comparte tus ideas con tus compañeros.
A).¿Cuál es el tema central del texto?
RTA: El tema central del texto es el saber de la educación ¿Porqué? Muchas veces las personas que algunas ya tienen enzima ese mundo en donde dicen que hay que estar a la moda y siempre con lo mismo y van con ese crecimiento, también dicen que (No necesito estudiar porque ya soy millonario con la gerencia que me va a dejar mi papá) y eso al hijo lo está enseñando a hacer un mediocre. En el caso de los pobres es de que muchos de esos barrios ya que están acostumbrados a robar y sus padres no se dan cuenta de eso y no les preocupa nada según porque va ellos no les pasaba nada cuando ellos lo hacían y eso los pueden llevar a una vida de la desgracia que puede ser la cárcel o la muerte.
B).¿Cuál es la posición del autor respecto al tema? ( En este punto debes escribir la tesis del ensayo).
RTA:De que el autor tiene razón sobré la educación y hay miles y millones de razones porque los hijos son mal educados y hay veces al padre o a la madre se les hace extraño como el hijo hace cosas malas eso puede ser depronto porque sus padres están trabajando y su hijo/ja sale a la calle a aprender cosas malas de su vecinito y aprende.
C).¿Que tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo?
RTA: Martí argumenta en muchas partes por ejemplo en la moneda como ya se los había hablado en las preguntas anteriores, también según en que tipo de educación sea la clase de gente con quién se junta, también el que más vale o sabe eso quiere decir "El super yo" así son las personas que dicen siempre como uno tiene que hacer las cosas no como otros digan sino como ellos digan.
D).¿Cuál es la conclusión del ensayo?
RTA: De que por favor padres mantengase siempre con sus hijos, y si tienen mucho trabajo hablen con su patrón/a para poder ayudar a sus hijos a corregir y para que puedan hablar con ellos enseñándoles que es lo bueno y lo malo y también nunca le cincuenta tanta sinverguensura a pero tampoco lo vaya a matar pero eso si eduquemos por el buen camino.
Actividad 2: Dos textos y un autor
ResponderEliminarNombre Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado: 10-01
1). conocé un poco sobre un contexto cultural político y de Cuba entre los años 1880 y 1900
2). Acontinuacion, vas a responder una serie de preguntas en las que debes interpretar los dos textos de Martí que incluyen en este material.
A).¿De que manera influye en los textos la situación por la que atravesaba Cuba en el momento en que fueron escritos?
RTA:Influyen de una manera en la que surgió una guerra que fue gestionada por calisto García en el cual tuvo muchas decreciones económicas en las que exigían una mano de obra en el cual España decretaba una obligación de esclavitud y por eso España fue derrotado porque quizo pasar por encima de Cuba y Cuba no se rindió y fue apoyado por estados unidos para poder salir de esa esclavitud.
B).¿Que aspectos de la vida del autor se ven reflejados en ellos?
RTA:De que supo como fue Cuba esclavizado, o pudo que también lo vivió y quizo contar cómo vivió esa época y cuenta como Cuba pudo quitarse esa carga de esclavitud.
C).¿Que dice sobre la educación en el ensayo educación popular? Y que se dice en la carta sobre la educación.
RTA:Dice muchas introducciónes y dice muchas de pensamientos de educaciónes; educación popular el que más quiero tener,ETC... Que quiere decir esto, que hay que saber educar y mantengan la calma y que por otro lado carta dice que hay atención y se destaca por si mismo.
Actividad 3:Dime que opinas
ResponderEliminarNombre: Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado:10-01
1).Para está actividad necesitarías un instrumento de grabación. Si no cuentas con uno aquí te damos dos opciones de páginas web para grabar en línea
2).A partir de la lectura de dos textos Martí sobre la educación, prepara un comentario corto sobre la educación como fue presidida por José Martí y como la perdices actualmente. Las siguientes preguntas sin una guía para la preparación del comentario.
RTA:En que en muchas opiniones tiene razón porque ya según a 1000 formas de cómo los jóvenes se mal educan es por ello que hay mantener la mente fría . Encuentro muchos casos de este tipo porque hay personas que a ellos lo material los llena todo, el otro el vicio y la droga y otro también no querer hacer nada. Y según yo lo que tengo que mejorar es mi comportamiento ante la sociedad y calmar un poco la rabia y ser más responsable ante todo.
3).Toma notas de tus ideas antes de grabar un comentario crítico.
RTA:De que todo esto lo digo porque hay que aprender a analizar todo lo que tenga que ver con todo respecto al tema central de cómo te parece si es bueno o malo la idea es de que lleves tú análisis ante la sociedad
Taller N-2 de lectura crítica
ResponderEliminarNombre: Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado:10-01
Actividad introductora:¡Que mal entendido!
1). Observa con atención los siguientes textos cortos e imágenes.
A).Para ti ¿Que significa estos textos cortos e imágenes?
Imagen 1:Está es una muestra de estatuas que son muy actuales como del siglo pasado el cual son bien creativistas en la presentación del sentido común.
Imagen 2:En está un pingüino le pregunta de qué que mira y el otro le responde que nada pero na nada de nada si no nada de nadar y vino u tiburón y se lo tragó.
Imagen 3:La sirvienta o empleada lleva la basura o cosas viejas pero en la forma de cómo agarraba el saco tenía cara de carabela y los dueños de la casa se asustaron.
Imagen 4: Es una pequeña conversación y hay espacios que completar en donde enseña las múltiples partes de la casa.
B).¿Que pasa con los mensajes de los textos e imágenes? ¿Porque son mal interpretados?
RTA:Imagen 1:porque e en en donde hay medias de cristal será una bolsa transparente.
Imagen 2:Porque no supo decir decir que nadará y por eso sucedió con lo del tiburón.
Imagen 3:No hay ningún texto pero no hay que asustarse así nada más por el simple hecho hay que analizar qué es y también controlar sus emociones.
Imagen 4:Hay mucho que explicar en como en algunos espacios de terrores muy extensos que no muestra nada de sentido común.
C).Hay alguna forma de mejorar el mensaje para que sea más claro?
RTA:Imagen 1:Podríamos decir que si sobre las medias que pueden ser muy colorido o doradas como el oro pero de cristal será la bolsa plástica.
Imagen 2:De que diga mejor las cosas de que le diga nada hacia un lado pero rápido para que pueda entender.
Imagen 3:De hay que saber qué es visualizar bien de qué material es.
Imagen 4: Mejorar el aspecto de cómo decirle a una persona como debe manejar las instalaciones de la casa.
D).¿Que elementos influyen en las instalaciones de las imágenes?
RTA: Imagen 1:El elemento que influyen sobñn el muñeco vestido de tela de lana y la mujer de cristal.
Imagen 2:En la segunda el elemento es el cómic en la que puede ser una nubesita o un cuadrito en donde va la conversación de los pingüinos.
Imagen 3:En como se ve que sacó el saco de la basura el saco siendo blanco por fuera y negro por dentro más los guantes negros verdaderamente si parece una carabela.
Imagen 4:En la líneas que se llama completa la frace o texto
2).Con base a estas imágenes, responde las siguientes preguntas.
A).¿Es necesario comprender todas las palabras cuando uno está leyendo algo?
RTA:Si porque podemos entender que depronto nunca pudo entender la contratación de textos pero por eso estamos aquí para enseñar como debe uno hacer un texto porque sabiendo todo el mundo se equivoca.
B).¿Porque crees que podemos entender el texto?
RTA: Porque ya de tanto uno estudiar como son las separaciones de texto las sílabas y todo los signos de puntuación y ya uno sabe en qué se equivocó la otra persona
Actividad 1:Juega con un ensayo
ResponderEliminarNombre Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado:10-01
1).Lee el siguiente texto
El texto que acabas de leer ¿Que clase de texto crees que es?
RTA:En este texto habla como de un supermundo de los juguetes, hay juguetes por aquí y por aya y habla de cómo los niños en su mentalidad en como se le va desarrollando la mente con los juguetes y hay muchas clases que habla la lectura grandes, medianas, chicas, caras o baratas
Actividad 2:A leer y cambiar
ResponderEliminarNombre: Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado:10-01
1¿Porque crees que la puntuación es importante en este ensayo o cualquier texto?
RTA:Los signos de puntuación son importantes, porque mantienen grandes pausas en lo que mantiene el texto ensayo o lectura y podríamos leer. On mucha calma y poder sacar ideas de ahí
2).¿Cuál es la idea principal del texto?
RTA:En que debemos saber cómo empezar no empezando concluyendo si no mantener en su totalidad un inicio, un desarrollo y un final en el cual ya sabes y tienes tú opinión sobre el tema y que puedes decir.
3). Basándote en el ensayo leído, para ti ¿Que es la moral del juguete?
RTA: Mantenerse fijo y alegre jugando con su juguete, tratándolo con mucho cariño siendo fijo con ellos mismos y con gran interés si no lo quieres lo puedes donar a alguien que si lo quiere
4). Ahora tu y tu pareja deben unirse a otra, conformando de este modo grupos de cuatro.
A). Escoger un ensayo
B).Cambiar palabras claves de este párrafo por sinónimos
"Desarrollo"
A) se hacen aclaramietos como se acuerda de sus épocas de juguetes, cuando él era un muchachito eso es una gran ilusión, como pueden entrar a una habitación repleta de juguetes es muy extraordinario como uno puede tener eso.(Pasará por arte de magia) seguramente se le cumplió el deseo de tener una cantidad de juguetes .
B) Sinónimos de palabras
*Juguete: muñeco/ca, carro
*Mundo: Planeta
*Habitación: Cuarto, pieza
*Deseo:Tener algo
*Cantidad: Mucho
*Extraordinario: Grandioso
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ResponderEliminarActividad 3:¿Que hay detrás?
ResponderEliminarNombre: Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado:10-01
1).Únete con un compañero y de la lectura y de la lectura que realizaron del ensayo la moral del juguete haga una lectura de líneas
RTA:Los juguetes son una_____________ con la que los niños se___________y desarrolla la __________ en como _____________ y crear con fichas de ___________ siendo un gran ____________
2).Lee las siguientes tarjetas las cuales contienen la descripción de un juguete.
PREGUNTAS
A).¿Como te imaginas la vida de los niños en esa época. Según los juegos que acabamos de ver
RTA:Según que los niños me imagino que podría ser de forma divertida, ¿Porqué? Es un juego de adivinar donde señalamos la pista en cada una de estas figuras y pudo ser bueno porque te ayuda a desalojar la mente te ayuda a superarte así mismo.
B).A través de un ensayo. La moral de los juguetes podemos inferir la posible vida de los niños en época de caso.
RTA:Según los niños ya están en época de cuarentena más que todos los niños grandes, ya no le ponen atención casi años juguetes porque como la tecnología a ellos los tiene muy concentrados y por ello en esta época ya casi los niños no se divierten con los juguetes; y todo por estar concentrado s con los celulares.
C).¿Que opinan de aquella vida?
RTA: De que es algo muy bueno porque manejan bien sus conocimientos y se les enseña a mejorarse.
Actividad 4:¿Que opinas?
ResponderEliminarNombre: Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado: 10-01
1).Lee el texto:El juguete del pobre y con base en este y la información que recuperen:Respondan las siguientes preguntas.
A).¿Cuál es tu opinión ante el texto el juguete pobre?
RTA:Es una lectura muy concreta porque ya nadie quiere jugar con juguetes casi no le gusta la mediocridad quieren darse gusto siempre y por eso con mejor amplitud mantienen su actividad provisional que en la que muchos dan lujo de tener lo mejor pero no logran por tirarse de mucho.
B).¿De que manera influye la vida de Baudelaire en su extuctura?
RTA:De manera pasiva como puede manejar sus textos narrativos y comprendiendose entre sí mismo queriendose destacar como lo hizo el gran escritor Gabriel García Márquez
C).¿Podemos relacionar estos dos textos con el contexto de Baudelaire?¿Porqué?
RTA: Depronto porque mantendríamos una visualización concreta en el que podríamos construir un texto con todas las oraciones que nos permite crear varios tipos de textos
D).¿Podemos relacionar estos dos textos con nuestro contexto?¿Porqué?
RTA:No porque en mi contexto estoy haciendo mi propia opinión y estos textos mantienen un texto argumentativo o narrativo por esta razón no los puedo relacionar.
E).¿Como se han relacionado o transformado los juegos desde 1800 hasta el momento?
RTA:De maneras creativas donde cada día Dios le da la inteligencia al hombre en como debe hacer sus cosas y mantienen su calma, y la verdad todos podemos crear juegos y usar la inteligencia y mantener la calma
Actividad 5:Tú turno
ResponderEliminarNombre: Juan Camilo Bolaño Jiménez
Grado:10-01
1).Escribe un ensayo argumentativo basándote en la siguiente consigna.
¿Que significa o ha significado el juego en tu vida para mí ha sido una una gran diversión sea de mesa, cuaderno, de correr,ETC... Cada uno de estos son buenos porque los niños dejarían de estar pegados en los aparatos, y para esto es lo mejor de ponerse a jugar eso es bueno porque yo soy un joven y me gusta jugar juegos de todo tipo de clase a pero que sea divertido como por ejemplo de deportes cel futbol, baloncesto, el atletismo y el fitness, todo esto y es bueno y las coreografías también me gusta porque me gustaría mucho aprender a bailar son una de mis verdaderas pasiones. Todo eso es bueno para nuestra salud mental ayúdenos por favor para que no sigan más personas metidas en las drogas
HOLA!!
EliminarMUY BIEN POR TU TRABAJO, EXCELENTE, TE FELICITO!!
SIGUE ASÍ.
TE SUGIERO UTILICES EL DICCIONARIO Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
ACTIVIDAD
ResponderEliminarRESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TENIENDO EN CUENTA TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y EL DESARROLLO DEL DEBATE DESDE EL MOMENTO DE SU PREPARACION:
1.¿Qué tipo de texto sería? ¿Se trataría de un texto expositivo, narrativo o argumentativo?
Justifica tu respuesta.
Rta: Se trataría de un texto argumentativo ya que este es un dialogo formal y de carácter argumentativo donde 2 o mas personas dicen sus ideas sobre un tema en específico.
2. ¿Teniendo en cuenta tus conocimientos previos responde: ¿Qué elementos distinguen este
tipo de textos?
Rta:es la reglamentación y la moderación
Ya que un debate es un lugar seguro para la confrontación de ideas y también la figura del moderador es esencial para mantener el orden en la dinámica.
En esta actividad podrás leer sobre la argumentación y el ensayo argumentativo que te servirán
para analizar un ensayo de José Julián Martí.
Responde las siguientes preguntas con base en el ensayo de José Martí. Luego comparte tus ideas
con tus compañeros de clase.
1. ¿Cuál es el tema del ensayo?
Rta: educación popular.
2. ¿Cuál es la posición del autor respecto al tema? (En este punto debes escribir la tesis del
ensayo).
Rta: la educacion popular es una manera de decir que todos tenemos derechos a la educacion incluso si somo pobres es una educacion para todos los humanos.
el saber es algo permanente, nunca se va de nuestro lado, mientras, una moneda se funde, el saber se que ahi.
mientras el dinero se pierde la sabiduría no, un hombre que ignora estas cosas es una bestia, pero aquel que no es un dios venimos a la tierra a educarnos y es algo que no se puede prohibir es un derecho de todos, todos somos educados y todos educamos a otros.
todo hombre debe ser educado y educar a otros.
esta es la posicion del autor que la educacion es de todos y para todos.
3 ¿Qué tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo de Martí? Ejemplifica.
Rta: un ensayo argumentativo ya que este es un escrito en prosa que describe, analiza o comenta con cierta profundidad un tema
determinado, a la hora de ser ejecutado y expresa la libertad del autor.
4¿Cuál es la conclusión del ensayo?
Rta: la conclusión es que todas las personas tienes derecho a una educación no importa si es pobre o rico, la sabiduría define si eres una bestia o un dios, si eres esclavo o eres libre, es algo que solo tú puedes decidir.
Karen yulianis Calderón ospino
ResponderEliminar101
Actividad 2
ResponderEliminar1 ¿De qué manera influye en los textos la situación por la que atravesaba Cuba en el momento
En que fueron escritos?
En una manera crítica e asertiva que Todavía los niños no saben leer una sílaba, cuando ya les
Han enseñado a las criaturitas de cinco años a contar de memoria hasta cien, esto trata de decir que tienen a los niños descuidados con la escritura y el aprendizaje de lenguaje algo que está muy mal que eso es muy importante, los ayuda a expresarse mejor pero solo les enseñan matemáticas, no les enseñas a ver como es el mundo, que están pisando, donde están parados ahora mismo, la hermosura y superior.
2. ¿Qué aspectos de la vida del autor se ven reflejados en ellos?
1895 en la isla de santo Domingo redacto el manifiesto de Montecristi. Donde proponía la guerra sin odio y que firmo con máxima general Gómez y Báez, el héroe de la playitas, en el este de cuba. Donde murió un mes después, el 19 de Mayo de 1895 durante una escaramuza con tropas española en DOS Ríos.
3 ¿Qué se dice sobre la educación en el ensayo Educación popular? Y ¿Qué se dice en la Carta
Sobre educación?
no hay buena educación sin instrucción. Las cualidades
morales suben de precio cuando están realzadas por las cualidades inteligentes. Todos tenemos derecho hacer educado sin importar nuestra clase social.
Karen yulianis Calderón ospino
101
HOLA!
EliminarQUÉ PASÓ CON TU TRABAJO, ESTÁ MUY INCOMPLETO!
DEBES ENTREGAR TODO PARA PODER CALIFICARTE.
HOLA!!QUERIDOS ESTUDIANTES.
ResponderEliminarLAS ACTIVIDADES SERÁN RECIBIDAS EN EL SIGUIENTE CORREO QUE LES ENVÍO A CONTINUACIÓN: lorenauribe@joma.edu.co
BENDICIONES!!!
Buenas tardes profesora Lorena disculpe la actividad #1 de mayo es para entregar el día :?
ResponderEliminarSE ENTREGA EL 15 DE MAYO.
Eliminarguía #2 (VERÓNICA QUINTERO). 10-01
ResponderEliminarPUNTO 1. PAG (35). LECTURA 2. (QUE SE NECESITA PARA VIVIR)
PAG (36). ACTIVIDADES PROPUESTAS. "DESARROLLEMOS PENSAMIENTO CRITICO".
NOTAS.
PAG (37). "DESARROLLEMOS PENSAMIENTO PLANIFICADOR"
1. estrategia: formulemos un proyecto de inversión productivo-PIP y configuremos una Organización de inversión productiva-OIP
2. propósito
3. conocimientos del campo económico y productivo para desarrollo de los ciclos de aprendizaje.
(PUNTO 2). Análisis de La Celestina
Al intentar seducirla, la joven lo rechaza y, desesperado, Calisto le pide consejo a Sempronio, su criado. Este le recomendará que lo deje todo en manos de Celestina, una hechicera del pueblo que dicen que tiene muchos remedios para el amor.
Calisto sigue las recomendaciones de su criado y, por ello, va a visitar a la Celestina. La alcahueta terminará consiguiendo que Melibea se enamore del joven noble pero la manera de lograr este enamoramiento no será por hechizos o pociones sino, más bien, mediante artimañas.
Los sirvientes quiere poner a prueba el poder que tiene Celestina y, por este motivo, le prometen que se dividirán la cadena de oro si realmete consigue que Melibea se enamore de Calisto. Como lo consigue, la mujer cobra el collar y los sirvietes reclaman su parte pero la alcahueta no quiere dársela. Al final, movidos por la avaricia, terminan matando a Celestina. Ante este crimen, la justicia los encarcelará.
(PUNTO 3). VOCABULARIO
Halda
Instrumento musical de cuerda, pulsado con arco o con plectro.
Conjeturar
Rencilla
Zona ahuecada que se forma entre la cintura y las rodillas de una persona cuando está sentada, y que sirve de cobijo, resguardo o apoyo.
Urdir
Preparar los hilos en la urdidera para pasarlos al telar.
Acullá
Emboscada
Cuestión o riña que da lugar a un estado de hostilidad entre dos o más personas.
Formar juicio de algo por indicios u observaciones.
Desvariado
Allá o más allá.
(PRUEBA DIAGNOSTICA)
1. B
2. A
3. D
4. B
5. A
6. A
7. C
8. B
9. C
10. A
11. B
12. C
HOLA!
EliminarBIEN POR TUS RESPUESTAS, CUANDO NOS PROPONEMOS ALGO, HASTA QUE NO LO LOGRAMOS, NO ESTAMOS TRANQUILOS!
SIGUE ADELANTE CON TUS METAS!
Lee y analiza el texto de la Celestina de Fernando de rojas
ResponderEliminarene encerrada en casa. Enloquecido de amor Calisto comienza a expresarle a la mujer sus sentimientos con lisonjas y dulces palabras, pero ella lo rechaza. Abatido regresa a casa y le cuenta sus pesares a uno de sus criados.
Sempronio, el criado, le sugiere que recurra a una vieja prostituta y alcahueta profesional llamada Celestina. Ésta se hace pasar por vendedora de artículos diversos para entrar en las casas y organizar citas de amantes. También regenta un burdel con dos prostitutas, Areúsa y Elicia.
Pármeno, otro criado de Calisto, cuya madre conocía a Celestina, trata de disuadirlo:
". . . tenía para remediar amores y para se querer bien: tenía huessos de coraçón de ciervo, lengua de bívora, cabeças de cordonizes . . . Venían a ella muchos hombre y mujeres, y a unos demadava el pan do mordían, a otros, de su ropa; a otros, de su sus cabellos . . . a otros dava unos coraçones de cera, llenos de agujas quebradas, y a otras cosas en barro y en plomo fechas, muy espantables a ver. Pintava figuras, dezía palabras en tierra. ¿Quién te podrá dezir lo que esta vieja hazía? Y todo era burla y mentira".
2 realiza un vocabulario
Mancebo
Muchacho joven
Astucia:
Habilidad para ganar
Laud instrumento musical de cuerda
Anima pena del alma
Cultas penas de amores
Jubon una pieza de vestir masculina reliquias algo que pertenecía a un asunto
Prueba diagnóstica
1B
2C
3D
4D
5B
6B
7c
8C
9C
10A
11B
12C
Vanessa López Daza
Grado 10 °01
HOLA! TRABAJASTE CON ESFUERZO, Y ESO LO VALORO MUCHO! SIGUE ASÍ.
EliminarSI TE FALTA ALGUNA ACTIVIDAD, POR FAVOR PUEDES ENVIARLA.
1. ¿Qué tipo de texto sería? ¿Se trataría de un texto expositivo, narrativo o argumentativo?
ResponderEliminarJustifica tu respuesta.
Argumentativo, ya que se tienen que expresar las ideas de ambas partes, y esto se haría entre dos personas.
2. ¿Teniendo en cuenta tus conocimientos previos responde: ¿Qué elementos distinguen este
tipo de textos?
reglamentación y moderación, ya que el debate requiere de un reglamento para que sea ordenado, y la moderación es esencial para tener un orden.
En esta actividad podrás leer sobre la argumentación y el ensayo argumentativo que te servirán
para analizar un ensayo de José Julián Martí.
Lee el siguiente ensayo argumentativo de José Martí.
¿Cuál es el tema del ensayo?
educacion popular
2. ¿Cuál es la posición del autor respecto al tema? (En este punto debes escribir la tesis del
ensayo)
la educación popular es en la que todos tenemos derecho a la educación sin importar la clase social. no importa si eres pobre o rico, porque si no tienes una buena educación, no sirve de nada el dinero, porque este se funde, mientras que el saber queda ahí.
la posición del autor es que todos tenemos derecho a la educación, el saber es para todos.
3. ¿Qué tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo de Martí? Ejemplifica.
argumentativa, ya que analiza con mucha profundidad el tema y expresa con libertad.
3. ¿Cuál es la conclusión del ensayo?
en este ensayo el autor quiere dar a saber que no importa la clase social, no importa si tienes dinero o no, todos tenemos derecho a la educación, ya que el saber es algo que todos debemos de tener.
ATT: Gisel Paola Angarita Flores
10-01
ACTIVIDAD #2
ResponderEliminarA continuación, vas a responder una serie de preguntas en las que debes interpretar los dos
textos de Martí que se incluyen en este material.
1. ¿De qué manera influye en los textos la situación por la que atravesaba Cuba en el momento
en que fueron escritos?
La educación no es la mejor, por eso es que el país atravesó esta guerra, si a los niños solo se les enseña a que tienen que leer, escribir y contar, sin saber que se tiene que inculcar el arte de leer, lo que transmite un libro, el arte para que todo se haga de manera mas natural.
2. ¿Qué aspectos de la vida del autor se ven reflejados en ellos?
la mala educacion y lo que conlleva esta.
2. ¿Qué se dice sobre la educación en el ensayo Educación popular? Y ¿Qué se dice en la Carta
sobre educación?
en la educación popular se habla de que la educación debe ser para todos, y en la carta se habla de lo importante que es enseñarle al niño no solo números y letras sino también la importancia de estas.
A partir de la lectura de los dos textos de Martí sobre educación, prepara un comentario corto
sobre la educación, cómo fue percibida por José Martí y como la percibes actualmente. Las
siguientes preguntas son una guía para la preparación del comentario.
1. ¿Cuál es tu posición frente a los textos de José Martí?
creo que lo que dice es cierto, ya que es por esa razón que hay tantas personas mediocres, porque no se le influye una buena educación.
2. ¿Qué aspectos de cada uno de los textos encuentras problemáticos y con cuales aspectos
estás de acuerdo?
realmente no le encuentro nada malo, creo que tiene razón en lo que dice ya que la educación es realmente mala.
3. ¿De qué manera relacionas el texto con tu contexto social?
en que la educación en mi país no enseña la mayoría de las cosas que me van a servir en la vida.
4. ¿Qué propones para mejorar el sistema educativo en tu entorno (tu colegio, tu ciudad, tu
país)?
propongo que el arte es una buena forma de mejorar la educacion, enseñarnos a amar la literatura, y no libros que normalmente no sirven, enseñar a amar el arte, no solo llenarnos de textos.
ATT: Gisel Paola Angarita Flores
10-01
ACTIVIDAD #2
ResponderEliminarAhora que has observado bien las imágenes, responde las siguientes preguntas:
a. Para ti ¿qué significan estos textos cortos e imágenes?
IMAGEN 1: El doble sentido de cada oración.
IMAGEN 2: El pinguino dijo que nadara, pero penso que queria decir otra cosa.
IMAGEN 3: Como unas personas se sorprendieron al ver a santa clous y que el saco parecía una calavera.
IMAGEN 4: Como la mente empieza a resolver las palabras que faltaban.
b. ¿Qué pasa con los mensajes de los textos e imágenes?, ¿por qué pueden ser mal interpretados?
IMAGEN 1: Se malinterpreta al no tener una buena ortografia
IMAGEN 2: Al no decir de forma correcta lo que tenia que hacer.
imagen 3: las personas pueden estar sorprendidas por la forma que tiene el saco.
c. ¿Hay alguna forma de mejorar el mensaje para que éste sea más claro?
IMAGEN 1: Escribiendo en el orden correcto
IMAGEN 2: Hablar de forma mas clara.
IMAGEN 3: Agarrar de otra forma el saco
IMAGEN 4: Completando la frase
d. ¿Qué elementos influyen en la interpretación de las imágenes y los textos?
IMAGEN 1: El no tener el orden correcto
IMAGEN 2: La interpretacion de las palabras
IMAGEN 3: La vista
IMAGEN 4: El orden
Con base en estas imágenes, responde las siguientes preguntas:
Y, ¿por qué sucede esto?
• ¿Por qué crees que podemos entender el texto?
• ¿Es necesario comprender todas las palabras cuando uno está leyendo algo?
para poder comprender la lectura
• ¿Por qué crees que podemos entender el texto?
porque la mente esta acostumbrada a leer tanto que ya es obvio lo que esta escrito.
ATT: Gisel Angarita Flores
10-01
GUIA #2
ResponderEliminar1. Tienes que enseñar a tu comunidad sobre agricultura, para lo cual piensas construir una cartilla. Inicia
la construcción buscando información sobre:
B. Tipos de cultivos de la región
2. La cartilla debe estar escrita para que la puedan leer:
C. La comunidad
3. Este texto corresponde a:
D. Una figura explicativa
4. Según el texto, ¿qué significa la palabra “longevo”?
D. Viejo
5. La intención del texto que acabas de leer es:
B. Informar acerca de un dato interesante sobre la vida animal en el planeta.
6. En la frase: “esta especie emblemática del océano Ártico tiene una esperanza de vida de un mínimo de
272 años...” la palabra “emblemática” puede cambiarse por:
B. Representativa.
7. Se han perdido algunas palabras de la siguiente oración, complétala: Juan es ____ alto ____ María
C. Más, que.
8. Cuál de las siguientes ideas sintetiza lo expresado por el autor en el párrafo 1
A. Los países considerados subdesarrollados o de Tercer Mundo sueñan con ser
países de Primer Mundo.
9. Cuál de las siguientes afirmaciones contradice la idea que expresa el autor en el párrafo 2
C. Los países subdesarrollados requieren alcanzar los niveles de producción y derroche de los
países del Primer Mundo para alcanzar el nivel de desarrollo de estos.
10. De acuerdo con el tercer párrafo del texto:
A. Para el autor, la tierra es la más afectada con el consumo, producción y
mercantilización industrial.
11. Del texto podemos inferir que en Colombia:
A. La mayoría de los suelos y subsuelos son sub-utilizados y sobre
utilizados, generando una afectación permanente sobre los mismos.
12. Según el texto, cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
En Colombia...
C. El 67,6% de los suelos está recibiendo el uso adecuado.
ATT: Gisel Paola Angarita Flores
10-01
ACTIVIDAD NUMERO 2
ResponderEliminarLa Celestina (1499/1502), de Fernando de Rojas, es una de las obras más leídas y comentadas de la literatura española. Escrita enteramente a manera de diálogo, se considera que esta marca el final de la Edad Media y el comienzo del Renacimiento en la literatura española. Por su forma se le considera una novela y al mismo tiempo una obra de teatro.
GUIA #3
ResponderEliminarACTIVIVDAD NUMERO 1
1. Este texto corresponde a:
C.Un poema
2. A partir de la lectura se puede inferir que la intención del autor
es:
a. Invitar a la unión
3. A partir de la lectura, se puede inferir que la idea principal del texto es:
b. Hay libros que dejan grandes marcas en nosotros y son difíciles de
borrar.
4. La palabra “ileso” podría cambiarse por:
a. Intacto.
5. Cuál de los siguientes textos corresponde a un texto
argumentativo:
a. El que existan muchas campañas para la conservación del medio ambiente,
no es una moda del momento. Nuestro planeta está en grave peligro y si no
hacemos algo rápido, los efectos de la contaminación pueden acelerarse
mucho más de lo que se producen actualmente.
6. La función principal del siguiente texto es informar acerca de:
d. Los índices de violencia en Siria
7. La idea principal de los textos anteriores es:
c. Los índices de desplazamiento forzado en Colombia en el marco del
Conflicto armado.
8. Los textos son de carácter:
c. Informativo
9. Del anterior texto se puede deducir que la clase social que más hace uso de
las redes sociales es:
a. Alta porque disponen de conectividad y celulares Smartphone
10. El tema del anterior párrafo es:
a. Salud pública y medioambiente en el relleno doña Juana
11. La idea principal del párrafo es:
a. Las nuevas medidas para salvar el relleno doña Juana
12. La palabra “cincela” se puede cambiar por:
a. Talla
13. La anterior imagen de Los Simpson es un intertexto con Piratas del
Caribe, La estatua de la Libertad, La naranja mecánica y Flash porque:
c. Aluden a los personajes con sus disfraces
14. En la sociedad y vida líquida no es posible el concepto de:
a. Las relaciones de parejas estables.
15. La idea central del texto se puede encontrar en:
b. En una sociedad moderna líquida, la industria de eliminación de
residuos pasa a ocupar los puestos de mando de la economía de la vida
líquida. La supervivencia de dicha sociedad y el bienestar de sus miembros
dependen de la rapidez con la que los productos quedan relegados a meros
desperdicios y de la velocidad y la eficiencia en la que se eliminan.
16. Del poema y su título correspondiente se puede inferir que:
d. No se puede expresar todo lo que se piensa
17. La imagen que se relaciona con el poema “Ellos son
poderosos”, de William Ospina es:
A.
18. La publicidad anterior corresponde a un texto:
c. Argumentativo
19. La publicidad de Coca-cola va dirigida a:
d. Consumidores de Coca-cola solitarios
20. A partir del mensaje: “Comparte Coca-cola con Felicidad. Lo mejor de
tomarte una Coca-cola es poder compartirla”, el papel del consumidor es:
b. Expandir el consumo del producto
21. Por la manera como se presenta la información, del
texto anterior se puede afirmar que:
a. La ceguera es cuestión de lo espiritual
22. En el texto la frase “debe de estar como una nube opaca”
hace referencia a:
a. El estado de sus ojos
23. La frase “Creo que no nos quedamos ciegos, creo que
estamos ciegos, ciegos que ven, Ciegos que, viendo, no ven”
pertenece a un texto:
a. Informativo
ATT: Gisel Paola Angarita Flores
10-01
HOLA!! HIJA MUY BIEN POR TU TRABAJO Y ESFUERZO AL REALIZARLO!!
EliminarLA CELESTINA ME LA PRESENTAS EN LA GUÍA # 3 Y ES DE LA # 2 NO ME CONFUNDAS LOS PUNTOS POR FAVOR. YA QUE SE ME HACE COMPLICADO CALIFICARLES LAS GUÍAS.
PRUEBA DIAGNOSTICA
ResponderEliminarVERÓNICA QUINTERO
GRADO: 10-01
SOLUCIÓN/
1. C
2. D
3Y4
3. B
4. A
5. C
6. B
7Y8
7. C
8. D
9.A
10. A
11. A
12. C
13. B
14. C
15. B
16. C
17. A
18. C
19. C
20. C
21. C
22. A
23. C
HOLA! BIEN POR LO QUE HACES, PERO VERÓNICA POR FAVOR ME MANDAS LAS ACTIVIDADES CUANDO YA LAS TENGAS TODAS COMPLETAS, NO PARTE POR PARTE, PORQUE ASÍ ME TOCA CALIFICARTE DE A POQUITOS Y ES MUY TEDIOSO. POR EJEMPLO SI TIENES LA GUÍA #2 COMPLETA ME LA MANDAS.
EliminarES UNA SUGERENCIA!
EL LAZARILLO DE TORMES
ResponderEliminarEs una novela, narrada en primera persona, por lazaro, en la que nos cuenta las aventuras y desgracias que ha vivido a lo largo de su vida.Originario de Salamanca, muy cerca del rió Tormes,lazarillo forma parte de una familia humilde, y por ello tiene que servir a personas como criado para poder trabajar, y ganarse la vida.
Cuando crece, y pasa por diferentes amos, este va tomando una actitud picaresca, ya que empieza a aprender sobre la vida y entender, que para salvarse, tiene que tomar todo su ingenio y picardia.
la actitud "picara" comienza tras el engaño del ciego.
Los personajes son el fiel reflejo de la hipocresía moral y social, por tanto, la dignidad de todos ellos aparece maltrecha. La obra parece darnos el mensaje de que la vida es dura y, ante esta situación, cada uno mira por sus propios intereses sin importarle ni un poco tener que pisar a los demás. En esta novela se denuncia que, en la sociedad, la gente que parece "virtuosa" solamente es una apariencia de virtuosa ya que eso parece ser lo importante: da igual como seas pero actúa como ello y, así, aunque no lo seas lo parecerás.
PUNTO 3:
GLOSARIO
Reñir: Expresar a una persona desaprobación sobre su actuación o su comportamiento, mediante el tono, palabras y gestos de enojo
Matorral: Conjunto de matas espesas.
Estragos: Daño o destrucción producida por una acción natural o por una guerra
Lixiviados: generalmente se asocia el término lixiviado a los líquidos que se gestionan en los depósitos controlados de residuos.
Derrochar: Gastar sin medida el dinero o patrimonio
ATT: Gisel Paola Angarita Florez
10-01
HOLA! BIEN POR LO QUE RESPONDISTE. PERO EN EL ANÁLISIS LITERARIO TE FALTÓ LOS PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS, EL TIEMPO HISTÓRICO, SOLO HICISTE UN PEQUEÑO ARGUMENTO. MUY INCOMPLETO EL ANÁLISIS. DEBES INVESTIGAR UN POCO MÁS.
EliminarINSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE
ResponderEliminarLECTURA CRITICA: GRADO 10-1
LICENCIADA: LORENA URIBE
GUIA #2
ACTIVIDADES A DESARROLLAR: SEMANA 1 Y 2, DEL
15 DE MAYO 2020
PUNTO 1.
LEE Y RESUELVE LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 35 A LA 38 TENIENDO EN CUENTA LA CARTILLA GUIA, RESPONDER EN EL BLOG.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1) CONCRETAR LA CONSTRUCCIÓN DEL ESCENARIO PROBLEMÁTICO DE CONOCIMIENTO EN UN DOCUMENTO ESCRITO, EMPLEANDO COMO INSUMO LAS PREGUNTAS, HERRAMIENTAS, LECTURAS, ENCUESTAS, Y DEMÁS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN ESTE MÓDULO Y POR SUS DOCENTES.
RTA: Al tener más claridad sobre su escenario de cotidiano de vida, ahora usted propondrá alternativas de actuación e intervención de su contexto desde la formulación de proyectos de inversión productiva y la configuración de organizaciones de inversión productiva
2) IDENTIFICAR A PARTIR DE ESTA LECTURA Y DOCUMENTACIÓN DE SUS CONTEXTOS: PROBLEMAS, OPORTUNIDADES, FORTALEZAS, INTERESES PARTICULARES Y COMUNITARIOS QUE APORTEN AL MEJORAMIENTO DEL ÁMBITO CONTEMPLANDO EN ESTE MÓDULO.
RTA: la lectura me dice que las FORTALEZAS, OPORTUNIDADES y COMUNITARIOS QUE APORTEN AL MEJORAMIENTO DEL ÁMBITO CONTEMPLADO EN ESTE MÓDULO es donde nos dice que proyectos de inversión productiva y la configuración de organizaciones de inversión productiva
PROBLEMAS cuando no ayudan a los ciudadanos
3) ESTABLECER ALGUNAS POSIBILIDADES DE INTERVENCIONES EN ESE ESCENARIO ESTUDIADO, PLANTEANDO MEJORAR LA SITUACIÓN ACTUAL, PROPONIÉNDOLE EN ESCENARIOS FUTURO DESEABLE, EN CONSECUENCIA CON LAS CONDICIONES DE POSIBILIDAD CON QUE CUENTA, PARA LO ANTERIOR DEFINIDA UN PROYECTO DE INVERSIÓN PRODUCTIVA, PERTINENTE CON EL CONTEXTO ESTUDIADO.
PUNTO 2.
-LEE Y REALIZA EL ANÁLISIS LITERARIO DE “LA CELESTINA” FERNANDO DE ROJAS
RTA 2: La Celestina es una obra que desde su aparición ha planteado varios y difíciles problemas en torno a la composición del libro, sobre el autor y la extensión de la misma, ninguno de los cuales puede tenerse todavía por resuelto. La obra nos ha llegado en dos versiones: la primera, titulada Comedia de Calisto y Melibea, de dieciséis actos; y una segunda, Tragicomedia de Calisto y Melibea, en veintiuno. Las primeras ediciones, hasta que La Celestina adquiere su forma definitiva de veintiún actos, se concretan en tres estados bien definidos. Al primero corresponde la edición, considerada como prínceps, impresa, al parecer, en Burgos por Fadrique de Basilea en 1499, de la cual se conoce un ejemplar único, falto de hojas al principio y al fin; carece de título y comienza con el argumento del Acto I. En esta versión de la obra todavía no se da noticia del autor.
PUNTO 3.
REALIZAR VOCABULARIO.
RTA:
DEFERENCIA: Muestra de respeto o de cortesía.
LIBAR: Chupar suavemente un jugo.
EXPOLIAR: Despojar con violencia o iniquidad.
INIQUIDAD: Maldad, injusticia grande.
INJURIAR: Agraviar
INHERENTE: Que por su naturaleza está unido de modo inseparable a una cosa.
PURGAR: Limpiar, purificar. Satisfacer con una pena la culpa o delito cometido.
ACRISOLAR: Purificar los metales.
DEPURAR: Limpiar, purificar.
ATIZAR: REMOVER EL FUEGO.
ZURRAR: Castigar a azotes o golpes.
EXTRAER: Sacar una cosa de donde está.
ABSTINENCIA: Persona que se abstiene. Que se prohíbe de algo.
ABSORBER: Atraer un cuerpo las moléculas de otro en estado líquido o gaseoso y retenerlas entre las suyas
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
10-1
GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
10-1
HOLA! OK POR TU TRABAJO. USA SIEMPRE EL DICCIONARIO.
EliminarINSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE
ResponderEliminarLECTURA CRITICA: GRADO 10-1
LICENCIADA: LORENA URIBE
GUIA #3
SEMANA 3 Y 4 - DEL 18 AL 29 DE MAYO
PUNTO 1.
LEE Y DESARROLLA LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 48 A LA 60.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1) QUÉ ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN DE SU INICIATIVA PUEDEN FORTALECER AJUSTARSE CON LOS REFERENTES EN REFERENCIA A LA PLANIFICACIÓN
RTA:
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
La planificación estratégica es planificada a largo plazo que enfoca a la organización como un todo. Muy vinculados al concepto de planificación estratégica se encuentran los siguientes conceptos:
A) ESTRATEGIA
B) ADMINISTRACION ESTRATEGICA
C) CÓMO FORMULAR UNA ESTRATEGIA
2) PODRÍAN HACERSE EXTENSIVOS ALGUNOS ASPECTOS QUE YA CONOCE DE LA PLANIFICACIÓN A LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE TRADICIONALMENTE SE REALIZAN EN SU COMUNIDAD, A FIN DE MEJORAR SU COMPETITIVIDAD E INSERCIÓN EN CADENAS PRODUCTIVAS DE VALOR
RTA: Si ya que haci podemos mejorar el futuro de los niños y también del país y de la ciudad
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1) FRENTE A LAS FORMAS DE PRODUCCIÓN QUE ENCONTRÓ EN SU COMUNIDAD, SON COMPARATIVAMENTE COMPETITIVOS, RENTABLES, SOSTENIBLES, FRENTE A OTRAS QUE CONOCE EN LA REGIÓN
RTA: Pues sí ya que en otras regiones pueden utilizar el mismo mecanismo que utilizamos nosotros
2) LOS ACTUALES PROCESOS DE PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN SU COMUNIDAD GARANTIZAN O NO UN CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONÓMICO DE SUS HABITANTES, QUE LES PROVEA CONDICIONES DE VIDA DIGNA
RTA: Si ya que en los últimos años los procesos de producción han aumentado más para haci poder darle una vida digna a los ciudadanos
3) SE VALORAR EL COMPONENTE DE LA PLANIFICACIÓN DENTRO DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE SU REGIÓN, LOCALIDAD, COMUNIDAD Y CONTEMPLAN ESTE ELEMENTO COMO FACTOR DE DESARROLLO Y CRECIMIENTO ECONÓMICO SOCIAL
RTA: pues sí ya que con esos elementos el CRECIMIENTO ECONÓMICO SOCIAL ha crecido más
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
10-1
GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
HOLA !! MUY BIEN POR TU DESEMPEÑO.
EliminarPUNTO 2.
ResponderEliminarLEE “EL LAZARILLO DE TORMES” (ANÓNIMO) Y REALIZA ANÁLISIS LITERARIO.
RTA: La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades, también conocida como Lazarillo de Tormes, es una obra de autoría anónima escrita en el año 1554. Asimismo, se trata de la primera manifestación de la novela picaresca.
Con un estilo epistolar, de manera autobiográfica y en primera persona, esta obra describe la mísera vida de un joven llamado Lázaro, el cual pasa por diferentes dificultades desde que es niño hasta llegar a su edad adulta. Al mismo tiempo el libro es un retrato y una crítica de la sociedad española del siglo XVI.
PUNTO 3
BUSCA LAS PALABRAS DESCONOCIDAS EN EL DICCIONARIO Y FORMA TÚ VOCABULARIO.
1) Dilogía: Figura retórica que consiste en emplear una palabra en un enunciado con dos significados simultáneos.
2) Disenso: Conformidad de las partes en disolver o dejar sin efecto el contrato u obligación entre ellas existente.
3) Divieso: Tumor puntiagudo y duro que se forma en el espesor de la piel por inflamación de un folículo sebáceo.
4) CENOTAFIO: Monumento funerario que no contiene el cadáver del personaje a quien se dedica.
5) LACERAR: Producir un perjuicio o daño moral.
6) LÍMPIDO: Que es limpio y puro.
7) LONGEVIDAD: Cualidad de la persona que vive muchos años.
8) LÚGUBRE: Que es profundamente triste y sombrío.
9) TÉTRICO: Que es muy oscuro, triste y grave, y hace pensar en la muerte.
10) MENESTER: Falta o necesidad de una cosa.
11) OSTENTAR: Exhibir abiertamente y con orgullo una cosa.
12) NEÓFITO: Persona que acaba de unirse a una opinión o una causa, o que se acaba de incorporar a un grupo o colectividad.
13) MORALEJA: Enseñanza que se extrae de un cuento, una fábula o un suceso de la vida.
14) MUNDANO: Propio del ambiente de la alta sociedad.
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
10-1
GAMEZ ARIAS ANTRO JAVIER
10-1
HOLA!1 HIJO BIEN POR LO QUE HICISTE. USA EL DICCIONARIO.
EliminarCAJA DE HERRAMIENTAS
ResponderEliminarHERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN FINAL
PRUEBA DIAGNÓSTICA DE SALIDA LENGUAJE
• Lee el siguiente texto y responde los enunciados 1 y 2:
Manos unidas Una mano más una mano no son dos manos; son manos unidas. Une tu mano a nuestras manos para que el mundo no esté en pocas manos sino en todas las manos.
Gonzalo Arango
1. ESTE TEXTO CORRESPONDE A:
B. Un anuncio publicitario
2. A PARTIR DE LA LECTURA SE PUEDE INFERIR QUE LA INTENCIÓN DEL AUTOR ES:
A. Invitar a la unión
OBSERVA Y LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LOS ENUNCIADOS 3 Y 4:
3. A PARTIR DE LA LECTURA, SE PUEDE INFERIR QUE LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO ES:
B. Hay libros que dejan grandes marcas en nosotros y son difíciles de borrar.
4. LA PALABRA “ILESO” PODRÍA CAMBIARSE POR:
a. Intacto.
5. CUÁL DE LOS SIGUIENTES TEXTOS CORRESPONDE A UN TEXTO ARGUMENTATIVO:
C. El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos, que posiblemente alcanzó el nivel de calentamiento de la época medieval a mediados del siglo XX, para excederlo a partir de entonces.
6. LA FUNCIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE TEXTO ES INFORMAR ACERCA DE:
C. La solidaridad de los otros países con Siria
LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE LOS ENUNCIADOS 7 Y 8
7. LA IDEA PRINCIPAL DE LOS TEXTOS ANTERIORES ES:
C. Los índices de desplazamiento forzado en Colombia en el marco del Conflicto armado.
8. LOS TEXTOS SON DE CARÁCTER:
C. Informativo
9. DEL ANTERIOR TEXTO SE PUEDE DEDUCIR QUE LA CLASE SOCIAL QUE MÁS HACE USO DE LAS REDES SOCIALES ES:
D. No hay distinción, todos son desmedidos en el uso de las redes sociales
10. EL TEMA DEL ANTERIOR PÁRRAFO ES:
D. Unidad Administrativa
11. LA IDEA PRINCIPAL DEL PÁRRAFO ES:
C. Unidad Administrativa Especial de Servicios Públicos (UAESP), entidad distrital encargada de la administración del relleno.
12. LA PALABRA “CINCELA” SE PUEDE CAMBIAR POR:
B. Rompe
• OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE EL ENUNCIADO 13:
13. LA ANTERIOR IMAGEN DE LOS SIMPSON ES UN INTERTEXTO CON PIRATAS DEL CARIBE, LA ESTATUA DE LA LIBERTAD, LA NARANJA MECÁNICA Y FLASH PORQUE:
B. Actúan igual a los protagonistas aludidos
• LEE LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS Y RESPONDE LOS ENUNCIADOS 14 Y 15:
14. EN LA SOCIEDAD Y VIDA LÍQUIDA NO ES POSIBLE EL CONCEPTO DE:
B. El derroche del dinero
15. LA IDEA CENTRAL DEL TEXTO SE PUEDE ENCONTRAR EN:
A. La información que más necesitan los practicantes de la vida moderna
Líquida y que más a menudo ofrecen los asesores expertos en las artes de la
Vida no es la de cómo empezar o inaugurar, sino la de cómo terminar o
Clausurar.
• LEE EL SIGUIENTE POEMA Y RESPONDE LOS ENUNCIADOS 16 Y 17:
16. DEL POEMA Y SU TÍTULO CORRESPONDIENTE SE PUEDE INFERIR QUE:
D. No se puede expresar todo lo que se piensa
17. LA IMAGEN QUE SE RELACIONA CON EL POEMA “ELLOS SON PODEROSOS”, DE WILLIAM OSPINA ES:
A.
• OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE LOS ENUNCIADOS DEL 18 AL 20:
18. LA PUBLICIDAD ANTERIOR CORRESPONDE A UN TEXTO:
D. Narrativo
19. LA PUBLICIDAD DE COCA-COLA VA DIRIGIDA A:
B. Consumidores de Coca-Cola jóvenes
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE LOS ENUNCIADOS 21, 22 Y 23:
21. POR LA MANERA COMO SE PRESENTA LA INFORMACIÓN, DEL TEXTO ANTERIOR SE PUEDE AFIRMAR QUE:
C. La ceguera es cuestión de una enfermedad
22. EN EL TEXTO LA FRASE “DEBE DE ESTAR COMO UNA NUBE OPACA” HACE REFERENCIA A:
A. El estado de sus ojos
23. LA FRASE “CREO QUE NO NOS QUEDAMOS CIEGOS, CREO QUE ESTAMOS CIEGOS, CIEGOS QUE VEN, CIEGOS QUE, VIENDO, NO VEN” PERTENECE A UN TEXTO:
D. Narrativo
ANTO JAVIER GAMEZ ARIAS
10-1
GAMEZ ARIAS ANTO JAVIER
1-01
HOLA !! BIEN HIJO POR TU DESEMPEÑO.
EliminarTE FALTA LA GUÍA NÚMERO 4.
ACTIVIDAD #2
ResponderEliminar1. B
2. C
3. D
4. D
5. B
6. B
7. C
8. A
9. C
10. A
11. A
12. C
HEIDY MONTENEGRO 10°01
HOLA HIJA!! BIEN POR TU RESPUESTAS PERO LA GUÍA ESTÁ INCOMPLETA.
EliminarTE FALTA EL ANÁLISIS LITERARIO DE LA CELESTINA.
Actividad #3
ResponderEliminar1. C
2. A
3. B
4. A
5. A
6. D
7. C
8. C
9. A
10. A
11. A
12. A
13. C
14. A
15. B
16. D
17. A
18. C
19. D
20. D
21. A
22. A
23. A
HEIDY MONTENEGRO 10°01
HOLA HIJA!! BIEN POR TU ACTIVIDAD, TAMBIÉN ESTÁ INCOMPLETA, FALTA EL ANÁLISIS LITERARIO DE LAZARIILO DE TORMES.
EliminarDEBES PONERTE AL DÍA CON LAS OTRAS GUÍAS.
HOLA BUENA TARDE QUERIDOS ESTUDIANTES!!! LOS INVITO A PONER AL DÍA CON LAS GUÍAS QUE TIENEN ATRASADAS, TODAVÍA ESTÁN A TIEMPO. ÁNIMO MUCHACHOS NO PIERDAN EL IMPULSO!! ESTOY SEGURA DE QUE USTEDES CUANDO SE PROPONEN UNA META LA LOGRAN, BUENO ESTA ES UNA DE ELLAS, ADELANTE A TRABAJAR PARA LOGRARLO!!!!!!
ResponderEliminar
ResponderEliminarEl Lazarillo de Tormes es una de nuestras obras cumbre de la literatura española ya que significó la inauguración de la novela moderna anticipándose, así, al Quijote que fue escrito por Cervantes más tarde. Existe mucha polémica sobre su autoría y, por eso, en esta otra lección podrás saber Quién es el autor del Lazarillo de Tormes.
El Lazarillo es una novela picaresca en la que el protagonista, Lázaro, nos explica las aventuras y desgracias que ha vivido a lo largo de su vida. Originario de Salamanca, muy cerca del río Tormes, este chico forma parte de una familia humilde y, por ello, tiene que servir a personas como criado para poder trabajar y ganarse algo de dinero.
Cataño sherilin
10-1
La actividad 3 de las preguntas múltiples la envíe por correo.
Actividad 4
ResponderEliminarRespuesta 1
Análisis de la lectura.
La lectura nos muestra acerca de lo útiles pero peligrosos que son los teléfonos celulares, cabe recalcar que estos instrumentos son muy útiles para él día a día y nos ayudan a comunicar con otras personas o familiares que viven lejos, aunque también traen un peligro para muchos ya queque por estos también se realizan estafas por páginas falsas que roban tu información.
Cataño sherilin
10-1
HOLA HIJA DIME ESA ES LA GUÍA 4?
EliminarEN LUGAR DE OBTENER UN PRÉSTAMO, TENGO ALGO NUEVO
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Las tarjetas que retiran $ 50,000 por día cuestan $ 5,500 USD
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